Новости с Михаэлем Лайтманом

5 октября 2020 г.

Крик души учителя

Реплика: Пишет вам учительница, которая всегда считала преподавание своим призванием, очень любит свою работу, любит детей.

"Я преподаю уже 20 лет. Посмотрела ваш клип, где вы говорите, что школа уничтожает индивидуальность ребенка, и что преподается не то, что надо. Меня учили преподавать математику, и я преподаю. Вы говорите: "Проблема – в преподавателях". А в детях нет проблемы? 

У меня был любимый ученик, очень талантливый, добрый, я в нем души не чаяла. Оставалась по вечерам, объясняла ему материал, мы готовились к математической олимпиаде.

И вот неделю назад я вызвала его к доске, он ошибся в уравнении, и я ему сказала, что это простая задача, и я удивлена, что он ошибается. Я и не думала обижать его. А он ответил мне на весь класс: "Потому что вы не умеете объяснять". Я спросила: "Что это значит?" – а он сказал: "Вы – плохой преподаватель, поэтому мы все ошибаемся, и нам нужны репетиторы".

Это было так страшно услышать именно от него. Я спросила их всех: "Вы все так считаете?" И никто не сказал ни слова, меня никто не защитил.

Я не могу это спокойно писать. Я попросила заменить меня в этом классе. Я не понимаю, что я не так делаю, почему он со мной так жестко поступил, почему они все молчали. Пишу вам в надежде, что вы поможете понять, что мне делать с этим дальше".

Вот такой крик души учителя. Как вы считаете?

М. Лайтман: Дело, конечно, не в математике, а в общем отношении человека к человеку, ребенка к учителю.

То, что дети находятся в претензии к старшим, это естественно. Они считают, что все им обязаны, и они как дети заслуживают особого внимания и отношения. И на самом деле это так. С одной стороны. С другой стороны, мы не воспитываем детей.

Реплика: Но эта учительница воспитывает. Она пишет, что вкладывала в них…

М. Лайтман: Она вкладывала в них математику, но не отношение к людям. 

В этом-то и проблема. И это не имеет отношения ни к математике, ни к какому другому предмету. Это самый главный предмет, которому школа должна учить. А этого нет. Нет такой специальности в школе, таких уроков, таких экзаменов, ничего нет. Есть дисциплина.

Школа не делает из ребенка человека. Она делает из него физика, математика, кого-то, умеющего закручивать гайки и так далее.

Вопрос: Поэтому такой ответ ей является естественным? Унижение учителя перед всем классом!

М. Лайтман: Ученик это даже не чувствует или чувствует себя героем, открытой, прямой личностью. Ему кажется, что он поступил абсолютно верно.

Реплика: Но она с ним сидела вечерами, готовила его к олимпиаде.

М. Лайтман: Это все неважно. Это все она делала, потому что она учительница. Человека в нем она все равно не воспитала, и вот получила в ответ.

Это не ее проблема, это проблема всего образования и воспитания. Мы даем детям какое-то образование, но воспитание не даем. Они выходят из школы, каждый день после школы и вообще по окончанию школы, и они звери.

Реплика: Вы сказали страшную вещь: "Они звери". И мы в этом, оказывается, виноваты?

М. Лайтман: Конечно. Если родители все время заняты на работе, а дети в школе и где-то там друг с другом, неизвестно как и что, так что ты хочешь, чтобы было?

Реплика: Они больше в смартфонах…

М. Лайтман: И вот что они оттуда получают.

Так будет до тех пор, пока человечество не опомнится и не возьмет все это дело в свои руки, под строжайший контроль. Потому что человеку нельзя видеть и слышать все, что ему дают. Он должен воспитываться! А воспитание предусматривает очень серьезное отношение к жизни. Если этого не будет, то мы видим, к чему все идет. Даже ученые отмеряют существование человечества уже десятками лет.

Вопрос: Что бы вы сделали на ее месте? Сейчас она перед таким вопросом: входить ли в класс, который молчал? Весь класс молчал!

М. Лайтман: Надо объясниться со всеми, сделать работу над ошибками ей и всем учителям, и всем ученикам, чтобы понять, где тут страшнейший недочет всего образования.

Вопрос: Вы считаете, что учителя, директор и ученики могут сесть и поговорить об этом? Такой разговор может быть?

М. Лайтман: Я думаю, что может быть. Смотря, какой класс, конечно.

Реплика: Старшие классы, допустим.

М. Лайтман: Может.

Вопрос: То есть дети созрели, чтобы с ними был такой разговор?

М. Лайтман: Если не говорить, то ничего не получится. Тогда это все пройдет зря. И, конечно, жалко будет всех ее слез и усилий.

Я ей сочувствую, я понимаю ее, но нельзя относиться к этому так, как она привыкла за те десятки лет своей работы.

Вопрос: Когда ее уважали как учителя? Когда говорили ей: "Спасибо"?

М. Лайтман: Да. Она сама себя уважала.

Вопрос: Сейчас выросло такое поколение, которое говорит в лицо страшные вещи. И это мы его вырастили?

М. Лайтман: Конечно. Только мы.

Вопрос: То есть нужно сесть вместе и поговорить. Что бы вы сказали детям на месте преподавателя?

М. Лайтман: Давайте разбираться в нашей жизни, в наших отношениях. Ну, мы ладно – уже старики, а вот следующее поколение – вы. Какими вы должны быть, чтобы сделать жизнь доброй, хорошей, уверенной, безопасной и так далее? Как нам поступить? Как нам вырастить таких людей?

И надо об этом рассуждать, надо думать. Потому что главная наша задача – это вырастить человека, а не математика и не физика, и не кого-то другого.

Реплика: Непросто будет их разжалобить.

М. Лайтман: Нет, они не должны быть разжалоблены, они должны всё-таки немножечко осознать, что мир, к которому все катится – мир нечеловеческий, жестокий, механистический и очень неприятный, непригодный для существования.

Вопрос: И они поймут это, если с ними поговорить?

М. Лайтман: Я думаю, что да.

Вопрос: Эти дети могут измениться?

М. Лайтман: Да, но не за одну беседу.

Вопрос: То есть изменение произойдет через цикл бесед?

М. Лайтман: Хоть через несколько лет. Какая разница? Но мы все время должны это продавливать.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 05.10.20

Краткая энциклопедия по воспитанию

Вопрос: Сама встреча будущих родителей в нашем мире предопределена или нет?

М. Лайтман: Предопределена. То, что я встретил этого человека, – не случайно.

Вопрос: Для чего это делается? Почему именно так соединяются пары?

М. Лайтман: Случайностей в мире нет. Никаких случайностей, ни в чем! Как сказано в "Мастер и Маргарита": "Кирпич никому на голову просто так не сваливается ".

Вопрос: Если так, то заранее определено и рождение именно этого ребенка, который родится?

М. Лайтман: Все абсолютно до конца всех времен. Ничего нет нового.

Вопрос: Можно ли сказать, что существует какое-то хорошее время для зачатия ребенка?

М. Лайтман: И это тоже не имеет значения, и это тоже не зависит от людей. Это все крутится свыше, и так получается. На самом деле ничего человек не выбирает. 

Вопрос: Но когда родители решили, что они хотят, чтобы у них был ребенок, о чем они должны при этом думать?

М. Лайтман: О том, что они хотят сделать хорошего человека, который был бы полезен миру и который наслаждался бы тем, что он приносит миру пользу.

Вопрос: Что такое "приносить миру пользу"?

М. Лайтман: Сближать людей между собой.

Реплика: Вы представляете, это вы родителям даете такую задачу!

М. Лайтман: Они думают об этом в акте зачатия. Так, как сказано в Экклезиасте: "И в этот день было сказано: "Сегодня зачат человек, в эту ночь"".

Реплика: Обычно человек больше думает о себе, чтобы был хороший, добрый, теплый, любимый, здоровый ребенок.  Больше думают о нем.

М. Лайтман: Нет. Этим ты делаешь не ребенка, а животного. А если ты думаешь о том, каким он будет в мире, как человек, для мира, то тогда ты делаешь человека.

Вопрос: Что делать, если не получается зачать ребенка, а родители очень хотят?

М. Лайтман: Пробовать, сколько можно. Ничего не сделаешь. Даже сегодня это все еще зависит от высшего промысла.

Вопрос: А что здесь больше поможет: хождение по знахарям или врачам?

М. Лайтман: Надо обращаться к врачам, надо делать все, что можно.

Вопрос: И при этом просить Высшего, чтобы помог?

М. Лайтман: Конечно, всё вместе.

Вопрос: В каком случае Он услышит эту просьбу?

М. Лайтман: Это нам неизвестно. Насколько люди будут стремиться делать добро между собой и с Творцом, настолько ближе они будут к исполнению и этого желания, хотя это не гарантирует.

Реплика: Не очень понятно – "добро между собой и с Творцом". Вот этот момент объясните, пожалуйста.

М. Лайтман: Чтобы действовали между собой так, как это изначально установлено Творцом.

Вопрос: А как это установлено?

М. Лайтман: Построено все на добре.

Вопрос: Как будущие родители должны вести себя во время беременности?

М. Лайтман: Должны быть предупредительны друг с другом, особенно с женщиной. И пытаться, чтобы женщина во время беременности получала хорошие мысли, музыку, чтение. В общем, воздействовать на нее положительными и более возвышенными эмоциями и знаниями. Это все очень воспитывает ребенка.

Вопрос: А вы за какую музыку? Вы лично больше за классическую?

М. Лайтман: Я лично за классическую музыку, потому что она самая правильная, самая полная. Конечно, не тяжелая, но такая – мягкая классика.

Вопрос: Какими должны быть мысли женщины во время беременности?

М. Лайтман: Об этом сказано в Торе, что все мысли женщины – только о том, кто в ней находится, кто в ней зародился и растет. Только о нем. Это уж природа так предусмотрела, так что не надо в это вмешиваться.

Вопрос: Какое время беременности наиболее критично?

М. Лайтман: Как правило, это первые месяцы. Тогда закладывается основа ребенка.

Вопрос: Когда надо передавать ребенка матери?

М. Лайтман: Надо сразу же положить ребенка на нее, чтобы он чувствовал, что он по-прежнему связан с матерью.

Вопрос: Это дает ему бо́льшую безопасность?

М. Лайтман: И ей, и ему. Связь должна быть. Это очень важно.

Вопрос: Что такое материнское молоко для роста ребенка?

М. Лайтман: Материнское молоко – не обязательно именно от этой матери, может быть от чужой женщины. Хотя предпочтительнее, чтобы ребенок получал молоко от своей матери. И это молоко – самая близкая субстанция к ребенку, несущая много таких нагрузок, о которых мы пока даже не подозреваем.

Вопрос: Что ребенок получает с молоком матери?

М. Лайтман: Невозможно выразить. Высший свет, который называется "ор Хасадим", "свет Милосердия" он получает свыше через молоко матери.

Вопрос: Как мама контактирует с ребенком, которого кормит грудью?

М. Лайтман: Она с ним таким образом разговаривает. Он чувствует ее через грудь, и она чувствует его через свою грудь. Это потрясающий механизм и у животных, и у человека.

Вопрос: Сколько по времени мать должна кормить ребенка грудью?

М. Лайтман: Вообще считается – до двух лет.

Реплика: Этому никто не следует.

М. Лайтман: Я понимаю, что никто. Но, по духовному закону, до двух лет – это вскармливание.

Вопрос: А если надо выходить на работу, как сейчас?

М. Лайтман: Ну так делают всё, что есть. В наше время, кто вообще считается с какими-то духовными или природными законами?

Вопрос: Вы же говорите, что все предопределено, и все действия предопределены.

М. Лайтман: Если ты портишь свою жизнь, так не сваливай это на природу.

Вопрос: То есть это мы так испортили жизнь? Мы маму отправляем работать через полгода, год и так далее.

М. Лайтман: Конечно.

Вопрос: А как нужно, чтобы было хорошо?

М. Лайтман: Хорошо – чтобы вообще женщина не работала.

Реплика: Это, конечно, невозможно по нашим временам.

М. Лайтман: А почему? Чем плохо, если один мужчина работает и зарабатывает достаточно на семью, и семье этого хватает, чтобы нормально, спокойно, тихо существовать?

Вопрос: Скажите, если мама раздражена или после ссоры с папой, в этот момент кормить или не кормить ребенка?

М. Лайтман: Это нехорошо. Ребенок будет это очень чувствовать на себе, и поэтому такие состояния абсолютно нежелательны! Женщину надо оберегать, изолировать от любых отрицательных, нежелательных воздействий.

Вопрос: То есть это все поступает в ребенка – и раздражение, и ненависть?

М. Лайтман: Конечно. Это все выйдет боком в ребенке, проявится в отрицательных последствиях.

Вопрос: Грудной ребенок вообще чувствует, что происходит дома в отношениях родителей?

М. Лайтман: Конечно. Всё чувствует. Всё чувствует "через воздух", даже если это в соседнем доме, городе. Все это передается. Он очень чувствителен. Мать для него как приемник, который он слушает и воспринимает, даже если она ничего ему не говорит. Но все, что воздействует на мать, он это все воспринимает.

Вопрос: Получается, что мать как шестой орган чувств для него?

М. Лайтман: Конечно. Это кажется нам, что он вышел из матери и отрезана пуповина. Ничего не отрезано.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 05.10.20

Что будет, если все женщины вернутся домой

Реплика: В журнале Forbes была опубликована статья "Конец работы". Там очень много тех идей, которые вы пытаетесь пробить в мир. Мы говорили о том, что будет потеряна работа, что упадут бизнесы, что вся экономика мира в целом упадет.

Самое интересное: головной болью всего мира станет – куда пристроить неработающее население. И самое важное – люди должны будут получить не только средства на существование, но некий смысл жизни, способ самореализации. Вот это они считают самым главным. И это журнал, который говорит о деньгах, о работе. И вдруг это выходит на первый план.

М. Лайтман: Потому что это проблема – что ты будешь делать с неработающим населением. Представь себе, что все работающие женщины возвращаются домой.

Второе: еще где-то 10% минимум, допустим, половина мужчин, тоже лишаются работы. Работающими у нас остается где-то 20% от населения Земли. А все остальные не нужны. То есть не надо, чтобы они работали, если они производят никому не нужную работу.

Что с ними делать?

Реплика: Вот это первый у них вопрос: что делать с людьми, которые составляют неработающее население?

М. Лайтман: Полностью занять этих людей учебой, воспитанием. 

Только лишь воспитание может изменить мир. И для этого освобождаются эти миллиарды людей.

Вопрос: То есть вы еще видите и высшую программу? Миллиарды людей освобождаются, чтобы начать учиться?

М. Лайтман: Да. Чтобы они перевоспитывались на людей.

Ты открываешь двери и выпускаешь оттуда несколько миллиардов человек, чтобы они сели за парты, за компьютеры в каких-то залах, где угодно, и начали обучаться быть людьми. Людьми в высоком смысле слова.

Вопрос: То есть учиться, как относиться друг к другу?

М. Лайтман: Не только. Постижение программы природы, цели природы, цели своего собственного развития. По какому пути они идут, куда они идут, чтобы им было ясно, как они управляются силами природы. Не существуют в каком-то непонимании, в каком-то в забытье, а на них действуют силы, и они понимают воздействие этих сил и находятся с ними в органической взаимной связи. И так устремляются вперед в понимании всей этой программы.

Вопрос: Вы говорите, мы все время занимались следствиями, а сейчас мы должны изучить причину – почему мы в этом мире появились?

М. Лайтман: Да, конечно!

Вопрос: Это не удел каких-то уникальных, талантливых людей?

М. Лайтман: Нет, абсолютно все должны это учить.

Вопрос: И это пройдет в человека?

М. Лайтман: Пройдет, еще как!

Вопрос: То есть человек проникнется: для чего он пришел в этот мир и какая цель его прихода?

М. Лайтман: Нет проблем, так будет.

Реплика: Тогда второй, самый главный вопрос, который считает "Forbes", – люди должны будут получить не только средства к существованию, но и новый смысл жизни".

М. Лайтман: Это самое главное.

Реплика: То есть эти два вопроса соединены. Человечество, 2-3 миллиарда людей, освободилось, чтобы понять, для чего оно существует.

М. Лайтман: Да, и все остальное человечество через них получит тоже. Никуда не денемся. Все зависит только от того, как мы будем это делать – быстро, малой кровью или большими потерями и страданиями.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 05.10.20

Не разрезайте дружбу

"Не занимай у друга и не одалживай другу. Долг, словно ножницы, разрезает дружбу". (Древние индийские изречения)

М. Лайтман: Если вы вступаете в какие-то денежные или долговые отношения друг с другом, это обрывает связь между вами и ставит ее на материальную основу. Вы уже перестаете быть друзьями.

Реплика: Но на самом деле, чем взять где-то в банке под проценты, я обращусь к другу. Он – мой близкий друг, я у него займу деньги на какое-то время.

М. Лайтман: Тут же врезаются другие отношения, хочешь или нет.

Вопрос: С самым близким другом и даже родственником?

М. Лайтман: Неважно с кем.

Вопрос: Вы считаете, лучше взять со стороны, в банке или где-то ссуду, чем у самого близкого человека?

М. Лайтман: Друг – для того чтобы любить, а банк – для того чтобы занимать и отдавать. 

Вопрос: А почему это происходит?

М. Лайтман: Потому что это два разных уровня общения. И они не могут быть одновременно.

Вопрос: То есть друг именно для того, чтобы любить?

М. Лайтман: Да.

Вопрос: А иначе общение какое? – "Займи мне деньги – по любви все-таки, мы с тобой так близки".

М. Лайтман: Никакой любви здесь нет. Тут есть какая-то выгода. Но это не любовь.

Вопрос: Я этим как-то использую нашу дружбу?

М. Лайтман: Конечно. Ему неудобно отказать и так далее. Нет, нельзя этого делать.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 05.10.20

Редактор: Тамара Авив