חומר רקע לשיחות "חיים חדשים", 884 – 885

לימוד בקבוצת הקבלה,

סדנא, ישיבת חברים וסעודה בקבוצת קבלה

מטרות:

כלי העבודה בהם משתמשים ללימוד חכמת הקבלה:

• לימוד כתבי מקובלים.

• סדנא.

• ישיבת חברים.

• סעודה.

מה מטרת כל כלי עבודה, מהות הכלי, איך עובדים איתו, במה הוא עוזר/ איך הוא מקדם לתיקון, ואיך כל אחד יוכל להשתתף בזה אם ירצה.

זרימה:

• לימוד כתבי מקובלים:

  • מטרת הלימוד.

  • חומר הלימוד.

  • כתבי המקובלים.

  • אופן הלימוד.

  • השפעת הלימוד.

• מורה.

• סדנה.

• ישיבת חברים.

• סעודה.

פתיח:

דיברנו בתוכניות הקודמות על שיטת התיקון, שמטרתה להביא אותנו לעתיד טוב יותר, לגילוי מציאות גבוהה יותר, באמצעות שינוי הטבע שלנו מקבלה לעצמנו לנתינה. דיברנו, שניתן לשנות את טבע האדם, רק בתוך קבוצה שבה מנסים לעבוד על זה ביחד ולמשוך את הכוח החיובי שבטבע. בקבוצה מסוג זה יש כמה סוגי פעילויות שמהוות סט כלים שבאמצעותם מתקדמים לתיקון. הפעילות העיקרית ביותר היא לימוד מכתבי הקבלה.

לימוד כתבי מקובלים

מטרת הלימוד:

• מדוע לימוד הוא הכלי העיקרי בקבוצת קבלה?

• מה לומדים מכתבי המקובלים?

• מהי מטרת הלימוד?

• מה השוני מלימוד רגיל?

• מה מקשר את התלמיד לכוח העליון דרך הלימוד?

חומר הלימוד:

• מהם הנושאים המרכזיים של הלימוד?  

• למה לומדים דווקא את הנושאים האלה?

• האם הלימוד תיאורטי או פרקטי?

• מה הכוונה שחומר הלימוד קדוש?

ב' סדרים: מעילא לתתא, ומתתא לעילא:

"והנה בכללותה מתחלקת חכמה זאת לב' סדרים המקבילים זה לזה ושוים זה לזה כמו ב' טפות מים ואין הפרש ביניהם, רק שהסדר הראשון נמשך מעילא לתתא עד לעוה"ז, והסדר שני מתחיל מעולם הזה והולך מתתא לעילא בדיוק בכל אותם הדרכים וההרכבות שנרשמו משורשם בעת הופעתם והתגלותם מעילא לתתא. והנה סדר הא' מכונה בשפת הקבלה סדר השתלשלות העולמות והפרצופים והספירות לכל מקריהם אם קבועים אם בני חלוף, וסדר הב' מכונה בשם השגות,או מדרגות של נבואה ורוח הקודש, אשר האדם הזוכה לדבר מחויב ללכת באותם המבואות והדרכים ולהשיג כל פרט וכל מדרגה לאט לאט בדיוק נכון על פי אותם החוקים שנרשמו בהם מעת התאצלותם מעילא לתתא."

(מהותה של חכמת הקבלה, בעל הסולם)

• מהו לימוד "מלמעלה למטה"?

• מהו לימוד "מלמטה למעלה"?

• אם ההשתלשלות היא זהה למה אנחנו למדים בשני היבטים?

לימוד הקבלה, עיקרו לימוד ההשתלשלות העולמות הרוחניים מלמעלה למטה, עד לעולמנו הגשמי. הדעת נותנת שמאחר שאנו נמצאים בעולם הגשמי, היה עלינו ללמוד כיצד לטפס במעלה הדרך הרוחנית, מלמטה למעלה, עד להשגת הדרגה הסופית, דרגת הבורא עצמו. אלא כדי שהוראה זו תהיה משותפת לכולם, כתבו אותה המקובלים כהשתלשלות מלמעלה למטה ולא מלמטה למעלה. למעשה זה אותו דבר, פרט לכך, שהשתלשלות מלמעלה למטה היא כללית יותר ואחידה לכולם.

http://www.kab.co.il/heb/content/view/frame/36361?/heb/content/view/full/36361&main

• מהו החלק התיאורטי, מה הוא כולל?

• איך זה משפיע על הלומד?

• איך זה מקדם אותו לתיקון?  

"כלפי האדם הנמצא עוד בטבע הבריאה אין הבדל כלל בין אהבת השי"ת לאהבת חברו, משום שכל מה שזולתו הוא אצלו בגדר בלתי מציאותי. ומתוך שאותו הגר ביקש מהלל הנשיא שיסביר לו כללות הנרצה מהתורה כדי שתהיה מטרתו קרובה לבוא ולא ירבה בדרך הליכה כאמרו "למדני כל התורה כולה על רגל אחת" ע"כ הגדיר לו באהבת חברו משום שמטרתה יותר קרובה ומהירה להתגלות (כנ"ל אות י"ד) משום ששמורה מטעויות ומשום שיש לה תובעים."

)מאמר מתן תורה, בעל הסולם(.

• מהו החלק הפרקטי, מה הוא כולל?

• מה יש ללמוד על אהבת הזולת? זה לא משהו למימוש וזהו?

כתבי המקובלים:

• מה מיוחד בכתבי המקובלים?

• מהם כתבי מקובלים?

• למה מקובלים כותבים ספרים/ כתבים?

• מה הקשר של הכוח העליון/ המתקן לספרי הקבלה?

• מהו אם כן ספר קבלה עבור תלמיד קבלה?

• מהם הספרים הרלוונטים ביותר ללימוד הקבלה בימינו?

• מה הופך את הספר לקדוש?

אופן הלימוד:

• איך לומדים?

  • לבד או ביחד - למה?

  • מהי שיטת הלימוד- מה בדיוק עושים בלימוד?

• האם לומדים באמצעות השכל או הרגש?

• האם אפשר ללמוד בלי ספרים?

• מה זה אומר – "נשמת אדם תלמדנו"?

• מה מיוחד ושונה באופן הלימוד של חכמת הקבלה מכל לימוד אחר?

• האם חוכמת הקבלה היא מדע? אם כן, מה בדרך הלימוד של החוכמה מדעי?

• מדוע חייבים קבוצה כדי ללמוד?

השפעת הלימוד:

• איך תלמיד משתמש בספרי מקובלים?

• מה קורה לאנשים שקוראים/ לומדים ספר קבלה? אילו כישורים מתפתחים בהם? איך הם משתנים מנטלית ורגשית?  

• כיצד קריאה בספרי מקובלים מקדמת את התלמיד לשינוי הטבע שלו?

• כיצד משפיע הלימוד על הקבוצה? מה הוא תורם לקבוצה?

• מהי הדרך הנכונה ביותר לנצל את כלי העבודה הזה?

• מה ייחודו של הלימוד בספר הזוהר?

מורה

• בכל מסגרת לימודית ישנם מורים ומרצים, מה תפקידו של המורה בלימוד חוכמת הקבלה?

• מי מוסמך ללמד?

• האם אפשר ללמוד ללא מורה?

• מה ההבדל בין מורה רגיל למורה קבלה?

• מה בדיוק מלמד אותנו המורה? האם הבנת החומר הנלמד חשוב?

• יש כל כך הרבה מורים.. איך בוחרים מורה נכון?

• מהי מערכת היחסים בין המורה לתלמידים? האם זה כמו מערכת יחסים רגילה בין מורה לתלמיד?

• אך ניתן לדעת שהמורה מקובל אמיתי? (לאור כל השרלטנים שישנם)

סדנא

• מהי סדנא, ומה מטרתה?

• למה סדנא היא כלי עבודה ללימוד חכמת הקבלה?

• מתי היא מתקיימת, באיזו תדירות?

• מי משתתף בסדנא?

• מה עושים בפועל בסדנא? איך היא מתנהלת?

• איך מתבצע הלימוד בשיטת הסדנא?

• האם לימוד שמתבצע בסדנא הוא לימוד אפקטיבי יותר? למה?

• האם מי שמשתתף בסדנא מבין יותר את החומר הנלמד? למה?

• מה הקשר של הכוח המתקן לסדנא?

• מהם כללי הסדנא?

• מה מטרתו של כל כלל, ואיך הוא מקדם לתיקון?

• במה סדנאת לימוד, בקבוצת קבלה, שונה מסדנאות רגילות?

• האם יש רמות שונות של סדנא?

• מה מרגישים בסדנא? על מה חושבים?

• איזו עבודה פנימית נעשית בסדנא - ברמת הפרט והקבוצה?

• איך הסדנא משפיעה על האדם ועל הקבוצה?

• מה המדד לסדנא מוצלחת?

ישיבת חברים

• מהי ישיבת חברים, ומה מטרתה?

• מתי היא מתקיימת, באיזו תדירות?

• מי משתתף בישיבת חברים?

• מה עושים בפועל בישיבת חברים? איך היא מתנהלת?

• איך זה מתקן?

• מהם כללי ישיבת החברים?

• מה מטרתו של כל כלל, ואיך הוא מקדם לתיקון?

• מה מרגישים בישיבת חברים? על מה חושבים?

• איזו עבודה פנימית נעשית בישיבת חברים - ברמת הפרט והקבוצה?

• איך ישיבת חברים משפיעה על האדם?

• מה ההבדל בין ישיבת חברים לסדנא?  

• מה המדד לישיבת חברים מוצלחת?  

סעודה

בעולם הרוחני, מזון זה האור העליון שאותו אנו צריכים לקבל בעל מנת להשפיע, כלומר לצורך התענוג, ולא מפני שאנחנו רוצים להשביע את הרעב, ואין לנו ברירה אחרת. נאמר (אפילו לא אצל מקובלים) שכדי ללעוס את המזון, צריך לעשות 72 (ע"ב) לעיסות עם השיניים. מנקודת מבט רוחנית השיניים לועסות "אור חכמה", בזה שמחלקות את הרצון להמון חלקיקים, כדי שאפשר יהיה לערבב אותו עם "אור חסדים". ובעולם הגשמי זה מתבטא בכך, שבזמן הלעיסה אצלנו מתרחש ערבוב של המזון עם הרוק.

צריך לאכול בשתיקה, בקרב חברים או משפחה, (רצוי לא לאכול לבד), בכך שכל רגע מרגישים הודיה.

http://laitman.co.il/סעודה-של-מקובל/

• מהי סעודה? מה מטרתה?

• במה היא שונה מסעודה רגילה של קבוצת אנשים?

• מתי היא מתקיימת, באיזו תדירות?

• מה עושים בפועל בסעודה? איך היא מתנהלת?

• איך זה מתקן את טבע האדם?

• מהם כללי הסעודה?

• מה מטרתו של כל כלל, ואיך הוא מקדם לתיקון?

• מה מרגישים בסעודה? על מה חושבים?

• איזו עבודה פנימית נעשית בסעודה - ברמת הפרט והקבוצה?

• מה ההבדל בין סעודה, לישיבת חברים, לסדנא?  

• מה המדד לסעודה מוצלחת?