בכל חברה או ארגון המבנה ההיררכי הוא מבנה טבעי. למעמדות השונים בגוף ההיררכי הזה צריכה להיות מטרה משותפת שמקובלת על כולם, וכן הרגשה של דאגה לכל פרט במערכת הזו ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: האם אפשר לחיות במבנה המעמדי הזה באופן שכולם ירגישו טוב ושיהיו יחסים טובים בין המעמדות השונים? מהם העקרונות לבניית מערכת יחסים תקינה ויעילה בארגון? איך אפשר ליישם הלכה למעשה את העיקרון שכל עובדי הארגון ירגישו שווים, למרות השוני בסוגי העבודה שהם מבצעים? איך תרבות ארגונית שרואה את החשיבות של כל פרט במערכת, תשפיע על יעילות התנהלות הארגון? מה משתנה ביחס של הפרט כלפי הארגון? איך להגדיר גישה בריאה לנושא המעמדות בארגון? מהן ההמלצות ובמי תלוי היישום? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

בכל מערכת יחסים בחיים שלנו, יחסי אמון הם מרכיב יסודי ובסיסי לבניית הקשר בין השותפים לאותה מערכת, קל וחומר כאשר אנחנו בוחנים את הערך הזה במערכת הזוגית, שהיא הבסיס להתפתחות ערך האהבה והחיבור בינינו ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מה מיוחד בצורך שלנו לבנות יחסי אמון בקשר בין בני הזוג? מה הם העקרונות לטיפוח ערך האמון בין בני זוג? איך אפשר להתגבר על משבר אי האמון שמתגלה בין בני הזוג? מהי העבודה הפנימית שכל אחד מבני הזוג צריך לעשות עם עצמו, לפני שניגשים לשיחה המקרבת? האם יש כללים או חוקים שאם ינהגו על פיהם אפשר יהיה לתקן את המשבר? איך אפשר להבטיח את הקשר בין בני זוג שמטבעם הם איגואיסטים, שימצאו את הנוסחה לתקשורת בונה ביניהם? איך יחסים טובים בין בני זוג, עשויים להשפיע לטובה על הסביבה שלהם? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן.

אמון הוא הערך הכי משמעותי בחיים של הבן אדם. זו התשתית הרגשית והערכית עליה מבוססים מערכות היחסים שלו. הערך הזה חשוב עוד יותר כשאנחנו מדברים על קשר בין הורים לילדים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איזו חשיבות יש למערכת יחסי האמון בין הורה לילד? איך אופי היחסים עשוי להשפיע עליו כילד, ובהמשך כמבוגר? מה מצפה הילד מהוריו, ומה מצפים ההורים מהילד שלהם? מהי הגישה הנכונה שתעזור להורים לבנות מערכת יחסים הבנוייה על אמון הדדי? האם אפשר לתקן קשר בין הורים לילדם לאחר שנשבר האמון ביניהם? מהי ההכנה הנכונה של ההורים, כשהם מגלים שהאמון בינם ובין ילדם, נשבר? האם כדאי לשתף את הילדים, בהתאם לגילם, בכל מיני דילמות שיש לנו כהורים? שיחה הרב ד"ר מיכאל לייטמן

אמון הוא תנאי הכרחי ובסיסי שקיים בכל מערכת חברתית. זה סוג של הסכמה לכללים וחוקים שמעוגנים בתוך מסגרת חברתית. לכן כשהאמון מתערער בין הממסד לחברים בו, יש פגיעה קשה במערכת היחסים ביניהם, וזה משליך על אופי החברה ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מה הסכנה העיקרית כשמערכת אמון כזו נשברת? האם אנחנו רואים שהחברה המערבית שינתה את תשומת הלב שלה מהערכים החברתיים, הכללים והחוקים שפעם היו אבן יסוד להתנהלותה? על איזה עקרונות צריך להתמקד כדי לתקן ולבנות מחדש את האמון בין הפרט לחברה? האם נכון יהיה לחשוף בפני הציבור את עומק המשבר והשלכותיו, כדי לגייס את תמיכת האזרחים בממסד ולשקם ביחד את האמון שנשבר? מהו העיקרון המשותף לכלל שנכון לאמץ אותו ככיוון לבניית אמון? איך שיקוף התנהלות הממסד כלפי אזרחיו, תייצב את האמון ביניהם? מהי הדוגמא הבסיסית לבניית אמון בין הממסד לחברים בו? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

קניות זה חלק מרכזי בחיים שלנו היום, יש בזה ריגוש מאוד גדול ומהווה סוג של בילוי. מסתבר שאנחנו קונים הרבה יותר ממה שאנחנו צריכים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: על איזה צורך בסיסי, עונה לנו ההתמכרות לקניות ? האם אפשר להקביל בין הרצון של הילד שיהיה לו הרבה מהכל, לרצון של המבוגר שמתמכר לקניות? האם ניתן לייחס לתופעת ההתמכרות גם קשר רגשי? איך ניתן להגדיר צרכנות מאוזנת? האם האדם מתמכר לקניות בגלל הפרסום, או בגלל חסכים פנימיים שדורשים מילוי? איזה מילוי יכול לתת מענה לנפש? איך אפשר לשנות את ההרגלים של צרכנות מוגזמת, לצרכנות שתמלא גם את הריקנות הפנימית? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

בחברה התחרותית שאנחנו חיים בה, הפרט מודד את ההתקדמות, התנהלות וההתפתחות שלו ביחס לאחרים, עד כמה הוא שווה להם או שונה מהם, והמצב הזה גורם לו סבל ותיסכול רב ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מדוע האדם עסוק כל הזמן בהשוואת עצמו, תכונותיו, התנהגותו, התקדמותו מול האחרים? האם ההתקדמות של האדם בחברה נמדדת רק על פי ההערכה של האחרים? מניין נובע הצורך הזה להתבלט? איך לשמור על יחסים טובים בינינו במערכת שהיא לא שוויונית, ולקבל את חוסר השוויון כחלק טבעי מההתפתחות של האדם? איך להתמודד עם מצב של חריגות בחברה, ילד שלא עומד בציפיות של חבריו, וניתפס חלש? מה יבטיח הצלחה בחייו של ילד ברוך כישרונות? מהו העיקרון שיבטיח לכל פרט בחברה להשתלב ולהרגיש שווה בעיני עצמו - ובעיני החברה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

בתקופה האחרונה, מתגלה תחושה של יציאה מאיזון רגשי, בעיקר באינטראקציה שלנו עם אנשים אחרים.זה בא לידי ביטוי בעצבנות ואיבוד עשתונות ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך להבין את המצב שבו יש לנו שפע בכל תחומי החיים, ולרשות האדם מכונות, מכשירים, ומוצרים שמטרתם להקל על חייו, והאדם אינו מסופק? מה מוציא אותנו מהאיזון הרגשי נפשי? איך האדם יכול לצאת מהמתח הנפשי שנגרם לו כתוצאה מחוסר סיפוק בחייו? מהי משמעות ההמלצה שהמילוי שלנו תלוי בחיבור הדדי? על איזו שיטה או נוסחה ממליצה חכמת הקבלה שתאפשר לאדם למצוא את הטעם בחייו? האם יש דוגמא על קשר כזה בין בני אדם, שמאפשר להרגיש סיפוק ואושר? איך אפשר לממש את ההמלצות של חכמה הקבלה הלכה למעשה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

כהורים אנחנו רוצים להעניק אהבה לילדים שלנו, אלא שלפעמים אנחנו מגזימים. מגזימים בשירות שאנחנו נותנים להם , בהגנה ודאגת יתר, מרעיפים עליהם מחמאות ולא חוסכים בפינוק ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מתי כוח האהבה תורם להתפתחות של הילד, ומתי הוא עלול לגרום נזק בהתפתחות שלו? איך האהבה לילד עוזרת להתפתחות שלו? מהי אהבה שתלויה בדבר, ואהבה שאינה תלויה בדבר? איך אפשר לחנך את הילד להגיב, על רחשי האהבה שהוא מקבל ? איזה נזק ייגרם לילד שמקבל הכל כמובן מאליו? האם יש נוסחה לשאלה כמה אהבה יש לתת לילד, ואיך לדרוש ממנו התייחסות בהתאם למה שהוא מקבל? איך להשתמש במחמאות כאמצעי להבעת אהבה וחיזוק הביטחון העצמי שלו בצורה מאוזנת? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

מאז ומתמיד קיים "הפער הבין דורי" ואנחנו רואים שבגלל קצב השינויים בעולם בכל תחומי החיים, גם הפער בתקשורת ביניהם הולך וגדל עם השנים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו המחסום העיקרי בקשר בין הדורות? מהו הבסיס שעליו בני הדור הקודם, יוכלו לבנות הקשר עם בני הדור הצעיר? מה יש באהבה שהיא מצליחה לדלג על הפערים בין הדור הקודם לדור הצעיר? באיזה כלים אפשר להעביר לדור הצעיר מניסיון החיים של הדור הקודם? איך צריכה להיראות מערכת הקשר בין הדורות , כדי לצמצם את הפער ביניהם? איך ההורים ומערכת החינוך יכולים לתרום לבניית תקשורת מקרבת עם בני הדור הצעיר? האם יש דוגמא לקשר הזה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

לאחרונה, אנחנו רואים שארגונים שמו בראש סדר העדיפויות שלהם לקדם את הרעיון של : "עובדים בריאים, ארגון בריא," במטרה לעודד חברות וארגונים בישראל לקדם אורח חיים בריא של העובדים, כדי להגדיל את המוטיבציה של העובד, שתוביל לתוצר ותוצאה פרודוקטיביים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: עד כמה יחסים תקינים בין אנשים, בין העובדים, יכולים לתרום באופן ממשי לבריאותם של העובדים? מהי השיטה שעל פיה ניתן לשנות את הגישה לעובד, לדאוג לבריאותו ולרווחתו בסביבת העבודה שלו? מדוע אנחנו לא מצליחים לאמץ את הגישה או המחשבה החיובית בינינו, למרות שאנחנו יודעים שזה יכול להזיק ליחסים בינינו? מה חלקו של האגו, "בעיצוב" התנהגות שלילית בין בני אדם, שלא מאפשר לבנות סביבה חיובית ומפרגנת איש לרעהו? איך מנכ"ל של חברה יכול לייצר סביבה שבה עובדים לא יתחרו על מעמד ביניהם? איך ניתן לשלב בין הדאגה לבריאות העובדים ובניית סביבה רגועה ומתחשבת אחד בשני, ובין הצורך לשמור על ערך התחרות, כדי לקדם את החברה? איזה תהליך חשוב להעביר בארגון כדי שהעובדים יגיעו למצב שהם רוצים להתחרות אבל רק כדי לקדם את החברה - ולא על מנת להשיג שליטה על אחרים. שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

האלימות המילולית במשפחה היא נושא שמעסיק מאוד את החברה שלנו. זה יכול להתבטא בדיבור מאוד לא יפה, השפלות, הקנטות, קללות, ומצד שני זה יכול להתבטא בשתיקה רועמת ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך סביבה יכולה להשפיע על עיצוב ההתנהגות של הפרט? האם נכון לנתק את הפרט מהסביבה השלילית, כדי שיוכל לאמץ לעצמו דפוס התנהגות חיובי? על איזה עקרונות כדאי להתמקד, כדי לתקן את ההתנהגות השגוייה? איך על פי שיטת "המראה", בני הזוג במשפחה יכולים לתקן את דפוס ההתנהגות שלהם? מה כוחו של הטיפול העצמי מול טיפול בעזרת גורם זר, פסיכולוג לדוגמא? איך אווירה מתוחה משפיעה על התפתחות הילד או הנער שגדל במשפחה שכזו? האם הנער שגדל באווירה של אלימות מילולית, עלול להעתיק את אותה התנהגות בהמשך חייו, או שהוא יכול לתקן את דפוס ההתנהגות הזה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

העיקרון הבסיסי בחינוך זה לספר לילד עד כמה אנחנו מקושרים באינספור צורות מצד הטבע. כבר מגיל צעיר כדאי להבליט את האיחוד בין כל כוחות הטבע, כדי להבטיח את איכות הקיום שלנו ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו העיקרון הבסיסי והיסודי בחינוך לאהבת הזולת? איך נחנך את הילד כדי לטפח בו את הרגישות שלו והיחס האמפטי כלפי בני אדם אחרים? מהם הרווחים מכך שנקפיד לשמור על הסביבה, ועל היחס שלנו לסובבים אותנו? על מה ואיך נתמקד בחינוך הילד, כדי להטביע בו את הערך של ההתחשבות בזולת? איך נעורר בילד את היכולת לבחון את ההתנהגות שלו , ולהפעיל שיקול דעת ביחס למצבים שהוא חווה? האם יש למשחק תפקיד בחינוך? איך לפתח מודעות למה שקורה סביבינו, ולגלות אחריות על הקיימות? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

יש לנו הרבה מאוד חיכוכים בתוך המשפחה, זה מתבטא במריבות בין האחים, וזה כמובן קורה גם בין בני הזוג לכן, מתעוררות שאלות על תפקיד המריבות, והאופן שנכון להתייחס אליהן ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מה זה אומר לריב נכון בתוך המשפחה? מהם השלבים שחשוב לעבור כדי לנהל את המריבות בצורה נכונה? האם נכון לפתוח את כל הנושאים הטעונים בין בני הזוג, כדי לברר ביחד את המקור לבעיה? מה בהתנהלות של הריב עצמו הופך אותו לריב נכון, שמביא איתו אהבה בסוף? האם יש כללים שיעזרו לנהל את המריבה נכון, בבחינת מה נכון ומה אסור לעשות? איך להתייחס למריבות בין האחים? איך להתייחס למריבות של ההורים עם הילדים שלהם?

התא המשפחתי מתחיל להתפתח מרגע שהילדים מגיעים לעולם. הילדים גדלים ומגיע השלב בחייהם שהם רוצים לפרוס כנפיים, ולצאת לחיים העצמאיים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו הקשר האופטימאלי שרצוי לשאוף אליו, כשילדים עוזבים את הבית? איך מטפחים הרגלים שמטרתם לשמור על קשר ותקשורת עם ההורים? איזו מערכת יחסים נרקמת בין הילדים להוריהם כתוצאה מתקשורת וביקורים סדירים עם הוריהם? איזו הכנה ההורים צריכים לעשות, כדי להעניק ביטחון לילדיהם בדרך לעצמאות בחיים? איך ההורים אמורים לשחרר את האחיזה שלהם בילדים שיצאו מהבית ובנו לעצמם חיים עצמאיים? איך תקשורת לקוייה עלולה להשפיע על הזוגיות שלהם בעתיד? עם איזו צידה לדרך, הבוגר אמור לצאת לחייו העצמאיים? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן.

משפחה היא קבוצה מיוחדת במינה. במשפחה אנחנו מתמודדים עם קשת רחבה של רגשות, כיוון שהאדם מושפע מלחצים שפועלים עליו מבחוץ ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך להתמודד נכון עם הרגשות המתפרצים ופוגעים במערכת היחסים במשפחה, כדי לשמור על החיבור בין בני המשפחה? מאיזה גיל אפשר להתחיל ללמד את הילד לווסת את הרגשות? האם איזון רגשי הוא מצב פרטי בין אדם לעצמו, או שהוא תוצאה של אינטראקציה עם הסביבה? איך ההורים אמורים לבנות מערכת יחסים נכונה, כבסיס להתחשבות והתנהגות גם מחוץ לבית? מהם העקרונות או תרגילים שבעזרתם אפשר ללמד את הילד לשלוט ברגשות שלו? איך הרגלים ודפוסי חשיבה שהילד מקבל בבית, משפיעים על ההתנהגות שלו מחוץ לבית? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן.

הסכמה והשלמה בין ההורים, הם בסיס משמעותי בחינוך הילדים, והדוגמא האישית היא ערך חשוב ומעשי, באמצעותה הילד לומד באופן בלתי אמצעי איך נכון להתנהג ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהי הכוונה לחנך את בני המשפחה לחיים של אהבה, ואיך עושים את זה? מהי תקשורת מתוך אהבה, ובמה היא שונה מתקשורת רגילה? מהו הבסיס הערכי שמוסכם על בני הזוג, בתפקיד של הורים, שצריכים להכין את ילדיהם לחיים? איך נראית התקשורת בתוך המשפחה, מתוך נקודת המוצא ששני ההורים מכבדים איש את זוגתו? איך ההתנהגות בין בני הזוג משפיעה על הילדים, ומה הם לומדים מהם? איך להתמודד עם ההשפעה השלילית שילדים חשופים אליה מחוץ לבית? מהם עקרונות החינוך לאהבה, ומה הילד לוקח איתו כצידה לדרך ביציאה לחיים? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

תקשורת בתוך משפחה זה לא דבר פשוט בכלל, על אחת כמה וכמה כשהילדים גדלים ומתבגרים. בשלב הזה התקשורת מתחילה להשתנות, וההורים מוצאים עצמם מול אתגר לא פשוט שדורש הקשבה והתייחסות שונה מזו שהיו קטנים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו השינוי שמתרחש בקשר בין הילד בגיל ההתבגרות להוריו? מהם עקרונות החינוך שמומלצים להורים, כדי לתקשר נכון עם ילדיהם בגיל ההתבגרות? האם נכון לחשוף את הבוגרים, לתקשורת שיש בה אי הסכמות, ומה הם אמורים ללמוד מזה? איזה פעולות מומלץ לעשות יחד במשפחה, כדי להפנים את הערכים של תקשורת בריאה בין ההורים למתבגרים? האם יש תפקיד מיוחד לאמא או לאבא במצבים רגישים במיוחד? איך להגיב בסיטואציה שבגיל ההתבגרות הנער מתנהג באגרסיביות? מהו הרגש העיקרי, שההורה שואף ליצור בינו ובין המתבגר שלו?. שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן.

מאז ומתמיד הריב הוא חלק מאורח החיים של בני המשפחה, וריב בין אחים הוא הכי נפוץ וטבעי לאורך שנות חייהם. הריב הוא סוג של תקשורת בין האחים כדי לבדוק את יחסי הכוחות, וגם כדי לבנות את הקשר האמיתי ביניהם ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו התפקיד של המריבות בתוך המשפחה? איך הריב מייצר תשתית טובה לקשר טוב יותר בין האחים? האם יש עקרונות או המלצות שעל פיהם נלמד את הילדים איך לנהל נכון את הריב ביניהם? האם אפשר לצפות שהמריבה בין האחים, תוביל בסופו של דבר לתקשורת טובה ביניהם? האם יש מצבים שבהם צריך להתערב במריבה בין הילדים כדי למנוע פגיעה פיסית או אחרת? מהו היחס האידיאלי של ההורים כלפי מריבות בין האחים? האם כדאי שההורים יקבלו הדרכה לגבי מטרת הריב בין אחים וכיצד עליהם להגיב בהתאם? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

לאורך כל הדורות התא המשפחתי נחשב ערך בסיסי, לאורו גידלו וחינכו את הילדים. ההורים דאגו לטפח את התקשורת בין האחים, ולשמור על הקשר ביניהם לאורך זמן. היום יותר מתמיד חשוב שנקדיש מחשבה לטיפוח התקשורת ביניהם , כדי שיוכלו בהמשך, להתקשר נכון גם לאנשים שיפגשו בהמשך לאורך כל החיים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך נגדיר תקשורת טובה בין אחים? מה בטבע האדם דוחה קשר טבעי בין האחים? האם ההורים יכולים לשוחח עם ילדיהם על משמעות האגו, והאופן שיש להתמודד איתו? לאור השינויים באורח החיים בימינו, עד כמה חשובה ומשמעותית התקשורת והקשר בין אחים? אם נתייחס למשפחה כמו מעבדה האם נצליח לרקום ביניהם התקשרויות מיוחדות, שיעזרו להם להשתלב בעולם המקושר העתידי? האם אפשר להסביר לילדים בתחילת ההתבגרות שלהם מהם חוקי הטבע כדי שיבינו סיבת ההתרחקות אח מאחיו? האם אפשר לתרגל מצבים שבהם הילד מזהה את השתלטות האגו, כדי להתגבר עליו? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

המשפחה היא המסגרת הראשונה והבסיסית שבה כל בני המשפחה לומדים לתקשר ביניהם. עד גיל 10 בערך, הילד רוכש את הסגנון והשפה שהוא נחשף להם בבית, וזה הבסיס שיעצב את האישיות שלו ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהי משמעות הקשר בין ההורה לילד שלו? מהן האפשרויות באמצעותן ההורה אמור ליצור את הקשר הנכון עם ילדו? איך ההורים ידעו להתייחס לילד שלהם נכון במצבים השונים, ומהי המטרה? מהי הגישה הנכונה כלפי הילד, כדי לחנך אותו שיהיה מאוזן בתגובותיו והתנהגותו? איך הילד יסכים לקבל את המרות של ההורים שלו בכל מצב? מהי הדרך הנכונה ביותר לחנך את הילד להתנהגות נכונה? איך להתמודד עם ההתנגדות של הילד, במצבים שחייבים לעמוד בלוח זמנים? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן