Новости с Михаэлем Лайтманом
10 февраля 2022 г.

10 причин, по которым дети не хотят ходить в школу

Ведущий: 11-летний ученик назвал 10 причин, почему дети не хотят ходить в школу.

Хотелось бы услышать ваше мнение по каждой из этих причин.

Первая причина – учитель. Когда вы только приходите в школу, вам тут же пытаются внушить боязнь учителя.

Надо ли бояться учителя? Или нужно заменить это "бояться" на какое-то другое слово?

М. Лайтман: У меня была очень мягкая молоденькая учительница начальных классов, Ираида Константиновна.

Ведущий: Мы почему-то помним именно первых наших учителей. Это как первая любовь?

М. Лайтман: Да. И поэтому я не знаю, как я могу ненавидеть или бояться такого человека. Она была просто другом, старшим товарищем, советчицей. Она опекала нас. Это самое лучшее отношение к ребенку.

Ведущий: То есть когда ученик пишет, что есть 10 причин, по которым я не хочу ходить в школу, и первая причина – учитель, потому что нас учат его бояться, – это действительно первая причина?

М. Лайтман: Возможно, что таково сегодняшнее воспитание. У нас такого не было. Мы ее ценили, любили, как большого товарища или даже маму. 

Ведущий: Значит, все-таки учитель должен быть другом.

М. Лайтман: Да. Только лишь. Мы же говорим о маленьких детях.

Ведущий: Вторая причина – страх оценки. Прививают страх оценки, а потом страх наказания родителей, перед директором школы и так далее.

М. Лайтман: Сама оценка ничего не значит. А вот страх наказания – это, конечно, много значит.

Ведущий: Оценки вообще нужны?

М. Лайтман: В принципе, оценки не нужны. Нужна школа, которая будет обучать правильному отношению к миру, к жизни, к товарищам, к учителям, к родителям. И это не нуждается в оценках, которые тебе ставят, а когда тебя обучают – какие ты оценки ставишь самому себе.

Ведущий: И даже к маленькому ребенку вы можете предъявлять такие требования?

М. Лайтман: К этому надо стремиться. Объяснять. Чтобы они сами ставили такие оценки по предметам, по учебникам, по руководителям своим и так далее. 

Ведущий: То есть ребенок может сказать: "Сегодня я что-то был не в форме. Надо было мне это прочитать, что-то немножко проработать".

М. Лайтман: Это хорошо.

Ведущий: Страх ошибки: школа не учит тому, что ошибаться можно и нужно. Это говорит 11-летний мальчик. Как вы считаете, надо ошибаться?

М. Лайтман: Я с ним согласен.

Ведущий: То есть ошибка – это важная вещь? И нужно ошибаться?

М. Лайтман: Это неизбежно.

Ведущий: И что если я ошибаюсь?

М. Лайтман: Ничего страшного. Я это исправлю, я на этом научусь еще больше, чем на том, что я сделал бы что-то без ошибки.

Ведущий: То есть это важнее даже, чем если ты безошибочно двигаешься?

М. Лайтман: Мы все время ошибаемся и исправляемся, ошибаемся и исправляемся.

Ведущий: Четвертое: троллинг, насмешки одноклассников. И часто это вина учителей, которые выставляют детей на посмешище. Это удар по "я" ребенка…

М. Лайтман: Надо приучать ребенка, если уж мы в таком обществе находимся, как правильно относиться к обществу, к окружению. Объяснять ему, что это возможно, что это есть и будет до тех пор, пока мы не исправим нашу природу, что такова природа человека, вынуждающая его быть выше других во что бы то ни стало.

Ведущий: И то, что сейчас меня унижают, – такова природа человека?

М. Лайтман: Да, это их природа, ничего не сделаешь. А я должен понимать их природу и как-то, в каком-то виде прощать их, принимать их такими, как есть. А может быть, и исправлять их таким образом.

Ведущий: А я должен ощущать, что это и моя природа такая же точно, и я так же точно могу?

М. Лайтман: Естественно, да.

Ведущий: То есть слова "природа человека", "эгоизм человека" вы хотите ввести почти в начальные классы, чтобы человек ощущал?

М. Лайтман: И даже раньше.

Ведущий: Следующая причина: дурацкие тесты, потому что в них нет варианта своего ответа, нужно угадать один ответ из предложенных.

Например, есть вопрос и к нему четыре ответа, и сказано: "Укажи правильный". А мальчик говорит: "А я хочу, чтобы там был еще такой вариант: мой ответ, личный".

М. Лайтман: Это правильно.

Ведущий: То есть эти американские экзамены, которые не дают варианта "твой ответ" – это неправильно?

М. Лайтман: Да.

Ведущий: Шестая причина: объем домашних заданий. "Я считаю, что домашние задания не влияют на успеваемость и образование детей", – говорит одиннадцатилетний мальчик.

М. Лайтман: Я считаю, что домашние задания вызывают отвращение, ненависть к школе.

И потому не надо этого. Надо просто, чтобы человек шел туда, чему бы его там ни учили и как бы ни учили, может быть, хуже, лучше, завлекательней более или менее, но он бы возвращался оттуда, и на нем бы уже не висело это домашнее задание.

Вместо домашнего задания чтобы было абсолютно свободное время. Тоже как-то более-менее расписанное, но чувствовалось свободным – чем бы он хотел занять себя.

Ведущий: Именно себя? Чтобы именно свою нишу нашел?

М. Лайтман: Да, каждый в чем-то своем. У нас было очень много кружков в то время. Был огромный Дом пионеров. И было огромное количество кружков, причем, все бесплатные. Пошел, записался туда, куда хочешь. Хоть в несколько! И ходи, занимайся. И ничего не платил. Я ходил в том числе в кружок фото. И бумага фотографическая, и реактивы – все это было бесплатно. Бесплатно абсолютно все! Это так удивительно!

Ведущий: И еще как преподаватели относились, с таким теплом!

М. Лайтман: Да. Там работали люди с таким характером.

Ведущий: Куда же это все так испарилось? Что же в этом плохого?

М. Лайтман: Время не то! Мы попали в такую полосу.

Ведущий: Следующая причина – запрет на уникальность. В школах не любят, если кто-то отличается от других.

М. Лайтман: С одной стороны, как бы подбадривают. Но, с другой стороны, не любят.

Ведущий: Это право на уникальность должно быть у ребенка?

М. Лайтман: Это не только право на уникальность, но поощрение к уникальности со стороны всех, в том числе даже товарищей. Это надо воспитывать. Иначе задавят и получится только серость.

Ведущий: "Школа не учит быть счастливым", – пишет одиннадцатилетний мальчик.

М. Лайтман: Это уж точно! В школе сегодня просто демонстрируют, как серость, повиновение, подавление счастья – это нормальное состояние.

Ведущий: То есть, в принципе, лозунг школы должен быть – "мы должны учить детей быть счастливыми"?

М. Лайтман: Да. Должны растить людей счастливых.

Ведущий: "Школа не учит работать с информацией", – говорит он.

М. Лайтман: Это целое знание, огромное, которое должно быть привито маленьким детям.

Ведущий: Что это умение дает ребенку?

М. Лайтман: Открыть свои мозги и свое сердце, разум и чувства для поступающей информации, уметь ее обработать, разложить по полочкам и быть готовым к приему следующей порции информации.

Ведущий: Десятая причина: "Школа не готовит ко взрослой жизни" – считает этот мальчик.

М. Лайтман: Я думаю, что ничего не может приготовить ко взрослой жизни. Мы просто бросаемся туда, как в омут. И всё. А там уже выплываем каждый по-своему.

Ведущий: А что является подготовкой ко взрослой жизни?

М. Лайтман: Здесь необходимо создавать особые, абсолютно четкие, реалистические картинки из жизни.

Ведущий: В школе? Прямо детям? И чтобы они учились из них выходить, с ними работать и так далее?

М. Лайтман: Да, обсуждать и так далее. С другой стороны, давать им какие-то штампы, но реалистические. То есть как бы ты поступил, если бы ты… – и приводишь историю.

Ведущий: Вывод этого мальчика очень интересный. Он говорит: "Я считаю, что главным предметом в школе мог бы стать предмет, на котором нас учили бы понимать друг друга. Ведь умение общаться – самое важное".

М. Лайтман: Сделай его министром школьного образования. И всё. 🙂 А всех этих министров посади в школу.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 10.02.2022

"Лекарство от смерти" Джеффа Безоса

Ведущий: Американский миллиардер Джефф Безос вложил три миллиарда долларов в стартап, который создает "лекарство от смерти".

Создать лекарство от смерти ученые планируют, изучив процесс репрограммирования клеток, то есть их возврата в состояние стволовых. На это Безос вложил три миллиарда. А, например, на экологические нужды он вложил в десять раз меньше. То есть это его все-таки волнует больше.

М. Лайтман: Естественно, что это его волнует.

Ведущий: А то, что он будет жить в таком экологически грязном мире, его меньше волнует?

М. Лайтман: Он себе это обеспечит.

Ведущий: Как вам это стремление людей? Он, наверное, объясняет это красиво: "Я хочу, чтобы люди жили дольше", – и так далее.

М. Лайтман: Зачем людям жить дольше?

Ведущий: Человек хочет жить дольше.

М. Лайтман: Почему? Сам не знает. Но хочет. Вот на это пусть сначала ответит: "А зачем тебе?"

Допустим, у меня есть эликсир жизни. Одну каплю возьмешь и будешь жить еще 100 лет. А потом придешь ко мне снова. И дальше что? Чем это поможет такому Мефистофелю?

Ведущий: А как вы считаете, рука не будет дрожать у человека, он накапает, чтобы жить дольше? Или все-таки вы хотите, чтобы у него рука дрожала, чтобы он подумал: "А зачем? А что мне это даст?"

М. Лайтман: Инстинкт жизни – он очень сильный. Если я буду знать, что я сейчас распоряжаюсь своей жизнью и смертью, то я думаю, что все согласятся даже еще на виток.

Ведущий: Еще пожить, еще виток помучаться.

М. Лайтман: Только страх смерти и неизбежности, и неизвестности заставит человека жить. То есть ничего хорошего.

Ведущий: Вы говорите так: страх смерти заставит жить, а не цель жизни?

М. Лайтман: Это естественно. Какая цель жизни? Никакой. Цель жизни обычного человека – убежать от смерти. А зачем? "Я боюсь".

Ведущий: А как должно быть, как вы считаете?

М. Лайтман: Я видел многих пожилых людей, стариков, которые согласны со смертью: "Вот я сейчас лягу и не встану, и это хорошо". Человек устает от жизни. А зачем продолжать завтра то же самое и то же самое?

Ведущий: А если ты находишь цель жизни, тогда это оправдано жить дольше и дольше? Вот нашел я цель жизни, я хочу до нее дойти.

М. Лайтман: Тогда, естественно, у тебя есть все стимулы. Если твоя цель жизни оправдывает продление жизни – продлевай. Приходи в кассу, пиши заявление и бери эликсир. 🙂

Ведущий: Цель жизни должна быть недосягаемая? Очень высокая? Или мы говорим об обыденной даже цели жизни?

М. Лайтман: А ты напиши заявление, мы посмотрим. И поставим резолюцию. Дадим ему два года или 20 лет. Или, может быть, 200 лет. 🙂

Ведущий: На какую цель жизни вы лично поставите 200 лет и дадите эликсир? Вот если бы пришли к вам и сказали: "У меня такая цель жизни".

М. Лайтман: Я бы никому ничего не дал. Абсолютно, никому ничего. Сколько у тебя есть – укладывайся в этот срок.

Ведущий: А какую цель вы принимаете как цель жизни?

М. Лайтман: Чтобы ты смог еще что-то успеть для людей. А это непросто. Дойти до такого решения, и чтобы потом реализовывать его – это… Надеюсь, успеем.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 2022-02-10

Любовь и ненависть

Ведущий: Психологи отмечают очень любопытный факт, что чувства любви и ненависти вырабатывают в организме одни и те же гормоны: окситоцин, серотонин и дофамин.

Ученые пишут: "Ненависть считается дурным чувством, которое необходимо контролировать и искоренять. Однако для биолога ненависть – это страсть, вызывающая в мозге процессы, схожие с теми, которые провоцируют любовь".

Психотерапевты объясняют, что гормоны удовольствия высвобождаются, когда человек эмоционально связан с кем-то, независимо от мотивации, будь то любить или ненавидеть.

Как вам это нравится? Это два абсолютно противоположных понятия!

М. Лайтман: Они вызывают одинаковое ощущение.

Ведущий: И даже написано – ощущение счастья. Как это?

М. Лайтман: Да. Упоение в бою.

Ведущий: "Есть упоение в бою". Но ненависть – это же все-таки такая черная вещь. А любовь – это такая белая.

А что для вас любовь и ненависть?

М. Лайтман: Это только когда есть третий лишний, что называется, – цель, которую я достигаю. А сама любовь и сама ненависть – они беспредметные.

Ведущий: То есть, есть цель, к которой я иду. А по дороге у меня есть любовь-ненависть, любовь-ненависть. Вот так я двигаюсь все время? Это вы имели в виду?

М. Лайтман: Да, с помощью любви и ненависти мы продвигаемся к цели, которая не включает в себя ни любовь, ни ненависть.

Ведущий: А можно продвигаться к цели только с помощью любви?

М. Лайтман: А как? А где противоположные свойства? Как ты будешь двигаться на одной ноге? Никак.

Ведущий: Только любить – невозможно? Надо ненавидеть?

М. Лайтман: Вот это и ошибка всех этих философов и политологов.

Ведущий: Которые хотят только к любви прийти?

М. Лайтман: Да, или к чему-то одному.

Ведущий: А я должен в какой-то момент по этой дороге прийти к огромной ненависти, ужасной ненависти?

М. Лайтман: Только в средней линии.

Ведущий: В средней – это значит движение между любовью и ненавистью?

М. Лайтман: Да, постоянно.

Ведущий: Скажите, пожалуйста, когда я ненавижу, я должен ощущать, что я ненавижу?

М. Лайтман: Конечно! Огромная ненависть! Чтобы трясло тебя! Так же, как трясло от стремления к любви.

Ведущий: А я должен ненавидеть эту мою огромную ненависть? Я к этому должен прийти?

М. Лайтман: Смотря на каком уровне. Возможно, ты будешь ее приветствовать.

Ведущий: Потому что она ведет меня к цели?

М. Лайтман: Конечно. А затем ты вообще перестанешь принимать во внимание – это любовь или это ненависть. Главное – движение к цели, продвижение по средней линии.

Я считаю, что и любовь, и ненависть необходимы.

Ведущий: То есть движение в любом случае по средней линии, между этими двумя каплями?

М. Лайтман: Да. Это все существует относительно человечка.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 2022-02-10

Достоевский приведет нас к светлой жизни

Ведущий: В Великобритании на 177 процентов выросли продажи книг Достоевского. Это сообщает уважаемая газета "The Daily Telegraph". 

Особенно часто британцы покупают "Преступление и наказание", "Бесы", "Записки из подполья". Их продажи выросли в четыре раза. Достоевский поднялся с 40-го места на четвертое в списке авторов-бестселлеров классической литературы.

Читателей привлекла пессимистичность, мрачность Достоевского. Многие увидели в нем пророка.

Автор биографии Достоевского пишет: "Привлекательность Достоевского – в его взгляде на человеческую природу, что мы иррациональны, эгоистичны и саморазрушительны. То есть все, что происходит сегодня, это все по-достоевски".

Что нам делать с тем, что мы так живем?

М. Лайтман: Я думаю, что может быть, поэтому мы и придем к более светлой жизни. Через такие вещи, глядя на мир сквозь "темные очки". 

Ведущий: Если я "в темных очках", далее мои действия какие?

М. Лайтман: Ты, по крайней мере, реально смотришь на мир. Он тебя не слепи́т.

Ведущий: И что мне дает эта реальность?

М. Лайтман: Что ты захочешь этот мир осветлить.

Ведущий: Не то, что я впаду в какую-нибудь депрессию?

М. Лайтман: Нет, это не депрессия. Это просто необходимость исправления.

Ведущий: То есть я, благодаря такому взгляду Достоевского, захочу выйти к свету?

М. Лайтман: Я думаю, что да.

Ведущий: Это и есть то, что вы все время говорите: постижение моего зла, которое во мне?

М. Лайтман: Точно!

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 10.02.2022

Редакция: Тамара Авив, Ирина Романова