לחינוך טוב יש ערך רב. כל אחד רוצה להעניק חינוך טוב לילדים שלו, כי בסופו של דבר זה מה שמעצב את אישיות האדם ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מדוע חשוב בכלל לחנך בני אדם? מה ההבדל בין הדרכה שמספק בעל חיים לצאצאיו, לבין החינוך שהאדם נותן? מה באישיות של האדם, אנחנו רוצים לחנך? מהם העקרונות הבסיסיים בתהליך החינוכי? למה הכוונה בעיקרון החינוכי : "חנוך לנער על פי דרכו"? עד איזה גיל אפשר לחנך בן אדם, לעצב את האישיות שלו? איך חכמת הקבל מתייחסת לחינוך בני האדם? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

השפעת הסביבה על האדם היא למעשה החינוך שהוא סופג, השפעה זו מעצבת אותו

• באופן טבעי, ההשפעות הרעות, האגואיסטיות, חזקות יותר מהשפעות טובות

• גם בעלי חיים מדריכים את צאצאיהם. אצל האדם החינוך מכין לעתיד ולהחלטות מורכבות

• חינוך רוצה לעצב בחומר שממנו עשוי אדם, כלומר הרצון, דמות אדם טוב, שיהיה כמצפן

חנוך לנער על פי דרכו, להביא אותו לצורה הרצויה אך לפי הטבע שלו

אדם לא מחונך יתנהג כמו חיה, יעשה מה שטוב לו בכל רגע, לא ידע להתחשב, כמו ביער

• בטבע יש דומם, צומח וחי. דרגת המדבר צומחת רק מתוך חינוך

• עד מתי אפשר לחנך? עד יום המיתה. חינוך צריך להתחיל מההורים, עוד לפני ההיריון

• מדוע החינוך כ"כ משפיע עלינו? כי זו כל מהות הדרגה האנושית, המהות של להיות אדם

לפי הקבלה, להיות בדרגת אדם פירושו לשאוף להידמות לבורא, כוח ההשפעה והאהבה 

• האהבה שאנו צריכים להשיג בין האדם לאחרים, לה קוראים בקבלה "בורא"

• בני אדם, בהגדרה זו, הם רק אלה שחושבים על טובת הזולת, בעלי רגש אהבה לכולם

• תהליך חינוך, תחנה ראשונה, ידיעה שהטבע מחייב את האדם ב"ואהבת לרעך כמוך"

• תהליך חינוך, תחנה שנייה, בדיקה כמה אני הפוך מזה, רוצה להזיק לזולת, ונהנה מזה

• תהליך חינוך, תחנה שלישית, הכרת הרע, כלומר הכרה בזה שרע לי מכך ותחילת תיקון