Можно видеть по статьям РАБАШа, что он очень методичен. Он таким был в жизни или только когда писал? Почему Творец может показывать человеку, что достижение уровня учителя недостижимо? Как это влияет на стремление и цель ученика? Как можно совмещать ощущение завершения работы с осознанием того, что еще остались нерешенные задачи или надежды? Как можно поддерживать связь и мотивацию среди учеников, когда учитель отсутствует?