Стенограмма набрана и отредактирована с русского синхронного перевода, поэтому в ней возможны смысловые неточности.
Ежедневный урок (Утро), 2 декабря 2023 года
Часть 2: Условия поручительства в стае волков
Чтец: Мы читаем сейчас избранные отрывки по поводу «Условия поручительства в стае волков». Это условия, которые мы сейчас прочтем.
1. Вожаком становится тот, кто берет на себя ответственность в организации охоты и защищает каждого своего собрата. Стая интуитивно подчиняются более сильному и ответственному.
М. Лайтман: Еще раз.
Чтец: (01:03) Повторное чтение первоисточника
М. Лайтман: Это понятно? Ну-ну.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (01:42) Эти законы, мы как бы должны их использовать?
М. Лайтман: Я не знаю, давай, посмотрим сначала.
Ученик: Что значит, волки делают это интуитивно, а мы нет?
М. Лайтман: Они выстроены таким образом. Так что их стаи существуют по этим правилам, законам. Да, у них это инстинктивно.
Ученик: То есть мы должны это сделать таким образом?
М. Лайтман: Нам надо работать над собой, чтобы уподобиться волкам.
Ученик: А если вы видите волка, который не хочет присоединиться к стаи?
М. Лайтман: У волков нет такого. Его убивают.
Ученик: Самольян, берегись.
М. Лайтман: Есть еще вопросы? Нет вопросов об этом.
Вопрос (Чтец): (02:44) Может быть кто-то, кто видит себя, что он должен быть сейчас лидером?
М. Лайтман: Пожалуйста, но он должен доказать, что он готов заботиться больше и быть ответственным. И тогда отсюда он становится вожаком стаи. Это понятно? Это значит, не надо убегать. Никому не разрешено убегать от лидерства. И тот, кто более всего успешен в этом, он и становится этим вожаком стаи.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (03:42) Что значит, что вожак, он как раз может защищать каждого?
М. Лайтман: Это его цель.
Ученик: Как он защищает каждого, если их много?
М. Лайтман: Он оберегает всех, как мама.
Ученик: А его защита в чем?
М. Лайтман: Над ними?
Ученик: Да.
М. Лайтман: Ну, я не знаю, какие у него есть средства, но всем, чем только можно. Он отвечает за их жизнь, за их здоровье.
Ученик: Он чувствует, что он ответственен за них?
М. Лайтман: Да.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (04:29) Как выбирают этого вожака? Он сам выбирается или..?
М. Лайтман: В соответствии с условиями. Сейчас мы будем читать, какие есть там условия, чтобы стать вожаком.
Ученик: А кто его выбирает?
М. Лайтман: Да.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (04:49) Есть вожак в десятке?
М. Лайтман: Мы сейчас изучаем вот этот вопрос. Вожак? Волков.
Ученик: Да, я знаю. Но это как-то относится к нам?
М. Лайтман: Я не знаю. Говорите через это. У вас, мне кажется, это... Нет, нет, это будет несправедливо по отношению к волкам.
Ученик: Так есть здесь вопрос: почему мы это учим сейчас?
М. Лайтман: Я не знаю. Так не учи.
Чтец: (05:31) Второй отрывок, второе условие.
2. Чем сильнее и опытнее вожак, тем активнее он пресекает все свары, тем меньше раздоров и агрессии в стае, тем дружественнее атмосфера и сплоченнее группа!
М. Лайтман: Это он делает своими силами, то есть тем, что он не дает раздорам и всяким подобным движениям усиливаться. Понятно, что у каждого есть какое-то желание уклониться в сторону, а вожак это гасит тут же на корню.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (06:34) Когда в стае раздор исправляет состояние? Когда нужно?
М. Лайтман: Я не знаю, мы изучаем то, что написано. Нам просто получить впечатление от того, что тут написано. Я не хочу сейчас при первом прочтении заходить в разные рассуждения.
Чтец: (06:59) Условие номер три.
3. Вожак ведет стаю, выводит соплеменников из-под облав, планирует и начинает охоту, первый бросается на врагов и на добычу.
М. Лайтман: То есть быть вожаком – это надо быть на практике, прямо перед всеми.
Чтец: (07:30) 4. Передвигаются волки цепочкой – первые три волка старые и больные, за ними идут пять самых сильных волков, далее часть стаи, которую они защищают, и еще пятеро сильных волков. Последним идет вожак, который следит, чтобы никто не отставал. «Быть лидером – не значит быть впереди”.
М. Лайтман: Да, а быть ответственным за всех. Прочитай-ка еще раз.
Чтец: (08:22) Повторное чтение первоисточника
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (09:08) Это интересно. Я не спросил у Вас на программе. Всё движение этой цепочки – это по тем трем, которые впереди. Они идут все вместе, чтобы не потерять эту скорость?
М. Лайтман: Я не знаю. Я слушаю, что написано.
Ученик: Нет, я спрашиваю о волках сейчас.
М. Лайтман: Без проблем. Продолжайте.
Чтец: (09:40) Пятое условие.
5. Волк всю жизнь живет с одной волчицей и никогда ей не изменяет. И если даже во время охоты волк или волчица погибают, то одинокий супруг не ищет замену, а остается один на всю оставшуюся жизнь.
М. Лайтман: Непросто, а? Сколько нам надо еще, чтобы дойти до такого?
Чтец: (10:30) Шестое условие.
6. Это о волке. А теперь о волчице, – когда волку – мужу угрожает опасность, она закрывает собой его шею, что может быть для неё очень опасно.
Седьмое.
7. Волчица готовясь рожать строит себе уютное жилище, но она не думает о своем уюте, а об уюте будущего потомства.
Восьмой.
8. О волчице с приплодом заботится вся стая во главе с вожаком, принося ей пищу.
Девятое.
9. Когда мать уходит на охоту, «няньки» стерегут малышей и играют с ними. Отношение к малышам в стае самое нежное. Любой взрослый всегда готов поделиться с ними пищей, поиграть, поучить правилам охоты или субординации. Именно поэтому волчья стая такая сплоченная и эффективная.
Десять.
10. Стая может ухаживать за «инвалидом» – покалеченным или старым зверем. Его кормят пережеванной пищей, как щенков, и даже могут ловить у него блох. (есть тут добавка). Но в голодный год стая не может взять на себя обязанность по выкармливанию пожилых животных… И пожилые принимают это. [Условия поручительства в стае волков]
М. Лайтман: Ну, вот, десять условий. То, как мы ведем себя, когда человек человеку – волк. Ну и каково впечатление?
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (13:59) Мне как раз очень нравится все это про животных. Я не знаю, кто это написал, есть много здесь ошибок в этих десяти условиях. Я просто удивляюсь, почему мы берем этот текст, кто-то написал это, и приносим это на урок каббалы. И очень меня это заботит.
М. Лайтман: Да.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (14:31) После того, как мы это прочитали, я чувствую, что волки более исправлены, чем мы.
М. Лайтман: Конечно.
Ученик: Они больше в поручительстве.
М. Лайтман: Да.
Ученик: Почему это так?
М. Лайтман: Но они ведь действуют согласно природе, а мы – нет.
Ученик: Почему вожак, он в конце идет?
М. Лайтман: Я не знаю всех этих законов, но, по-видимому, он отвечает за всю стаю, и поэтому он, по-видимому, идет сзади.
Ну, хорошо, ребята. Послушали. Кто хочет, может еще раз почитать. Тут есть чему поучиться, у животных вообще. У них это находится внутри их инстинктов, и это помогает им существовать.
Хорошо. Продолжим. Есть тут вопросы, есть люди, которые к этому непривычные, есть люди, которые не согласны. Ладно, это не страшно. Это просто так, чтобы получить впечатления, что происходит в волчьей стае. Дальше что мы делаем?
Чтец: (16:23) Можно перейти к следующей части урока, к статье «Поручительство».
М. Лайтман: Замечательно. Ну так давайте перейдем к статье «Поручительство». Вы хотите еще что-то делать с этим текстом?
В мире? Ну, давайте.
Вопрос (Алматы): (16:44) Действительно, есть нам чему поучиться у природы. И возникают и сопротивления внутри, почему мы это читаем. А с другой стороны, я ищу этого лидера, и одного нашел. Могу ли я принять за лидера эту точку объединения, точку единства в десятке, вот этот центр десятки, вот эту путевую звезду, чтобы она бросалась на всех врагов прежде всего? Не увожу ли я, не снимаю ли я с себя ответственность, если я выбираю этот центр объединения, точку объединения как мужика, как лидера?
М. Лайтман: Наверное, нет. Я не знаю. Но это надо всем обсудить и решить. Но это не имеет сейчас значения.
Вопрос (Балтия): (17:41) Здесь собрались много товарищей, много женщин. Мы хотели спросить вопрос: что такое служение нашей организации? Что такое служение Творцу?
М. Лайтман: Наша организация существует для того, чтобы раскрыть Творца или указать путь к Его раскрытию всем людям на земле, независимо ни от чего, что есть в каждом. Так что вот этим мы и занимаемся, и будем заниматься.
Вопрос (Ж Украина-2): (18:39) Волк – это мой анимал спирит, и он меня всю жизнь сопровождал. Но волк – он по жизни одиночка. Как мне быть объединенной с десяткой и не быть одиночкой?
М. Лайтман: Что она сказала?
Ученица: Я сказала, что волк – это одиночка.
М. Лайтман: Волком одиночкой? Начать заботиться о стае, что нет ничего более важного, чем здоровье группы, потому что без этого никто не достигнет цели. Из группы каждый в конечном счете удостаивается поддержки товарищей и достигает цели.
Тов! Кадима!
Чтец: Перейдем к следующей части урока.
М. Лайтман: Да.
Набор: Команда синхронного набора
Видеофайл в Медиа Архиве: https://kabbalahmedia.info/ru/lessons/cu/SiMc4Fh1