Стенограмма набрана и отредактирована с русского синхронного перевода, поэтому в ней возможны смысловые неточности.
Ежедневный урок (Утро), 20 апреля 2024 года
Часть 3: АРИ. Врата намерения – для Песаха (иврит). Шаар Каванот – для Песаха.
Чтец: Мы читаем брошюру для Песаха «Шаар каванот», 489-я страница, третья часть, «Выход из Египта и Песах».
(00:33) Нет перевода статьи на русский. Ссылка на иврит: https://docs.google.com/document/d/1jO7ruIHBo_MSC2z0mRxhuT_jWcmO1Icfg-9N-yQCiF8/edit
М. Лайтман: Хорошо?
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (11:59) Может быть, Вы можете объяснить то, что мы читаем, называется друш (объяснение). Что это за объяснение?
М. Лайтман: Это АРИ написал.
Ученик: Да, но я спрашиваю, что это за объяснения такие?
М. Лайтман: Чтобы мы поняли лучше, что происходит.
Ученик: В каком смысле лучше поняли, что происходит? Он тут соединяет как бы действительность или наши праздники со сфирот.
М. Лайтман: Нет, нет, нет никакой связи между нашими праздниками и не нашими. Просто все те изменения, которые есть в высшей системе, так мы учим. Как же такое… Как это может быть связано с нами или не связано с нами, и каким образом?
Ученик: Говорит о праздниках, о том, что какое-то действие происходит в высших мирах.
М. Лайтман: Понятно, что это не по нашему календарю.
Ученик: А что я, как ученик, должен извлечь из всего этого, кроме того, чтобы просто слушать, подобно Зоар, ТЭС или еще что-то, что я не понимаю?
М. Лайтман: Зоар, ТЭС – это книги, которые даны тебе для того, чтобы ты, в конце концов, отождествил себя с ними. То, что в них написано, чтобы ты связался с ними, чтобы ты построил свою внутреннюю часть по этим книгам.
Ученик: Это действие – построить внутреннюю часть по этим книгам – кроме того, чтобы слушать, может быть, желать, почувствовать? Что я еще могу сделать?
М. Лайтман: Десятка, все такие вещи – все, что мы делаем.
Ученик: (13:53) Не понял, что десятка? Какое имеет отношение десятка к этому третьему друшу, который мы сейчас читали?
М. Лайтман: Ты без десятки не можешь это постичь.
Ученик: Так здесь говорится о намерении во время учебы? Намерение во время учебы, когда мы говорим, что это строит меня изнутри – что именно строится?
М. Лайтман: Она помогает тебе постичь эти ступени практически.
Ученик: А в чем человек меняется изнутри, когда он изучает все это?
М. Лайтман: Он становится сам этими ступенями.
Ученик: То есть наша учеба в конечном счете выстроит в нас эти миры, о которых мы читаем?
М. Лайтман: Конечно, конечно. Раскроет их.
Ученик: То есть я уже там, только...
М. Лайтман: Да.
Вопрос (Петах-Тиква-Центр): (15:09) Бааль Сулам говорит, что когда мы учимся и слышим эти имена, имена высшей системы, то мы вызываем на себя окружающий свет, который ведет нас к цели.
М. Лайтман: Да.
Ученик: Когда мы очень хотим понять, что читаем. Теперь, эти действия, которые мы сейчас читали, это происходит, это происходит все время. Есть какая-то цикличность, как в нашем мире?
М. Лайтман: Нет, не то что здесь просто крутится как карусель, а ты туда прыгаешь и продолжаешь вместе с ней. А у каждого человека есть возможность притянуть эти света, эти действия, участвовать в них и так подняться по этой лестнице.
Ученик: Наша цель в конечном счете постичь это и почувствовать каждым, в соответствии с корнем его души, эти действия?
М. Лайтман: Да.
Ученик: И он говорит, что ночь Песаха – это, собственно, нечто сверхъестественное. Насколько я понял, то, что мы читали, что это не зависит от наших молитв. Это просто Высший делает одним разом и всё. И этого я не понял.
М. Лайтман: И я не понял. Нам нужно будет больше желать понимания, и когда-то мы постигнем.
Ну все, продолжим? Уже все?
Чтец: Может быть, кли олами спросим?
М. Лайтман: У нас есть, что рассказать?
Объявление (17:17)
М. Лайтман: В добрый час. Ну все, нет вопросов? Хорошо. У тебя нет новостей.
Объявление (20:55)
Песня (21:48)
Набор: Команда синхронного набора