Стенограмма набрана и отредактирована с русского синхронного перевода, поэтому в ней возможны смысловые неточности.
Ежедневный урок №1, 12 апреля 2020 года.
Песах, часть 4.
Чтец: Мы изучаем книгу «Песах», статья 178. «И помни, что рабом был ты». Труды РАБАШа, третий том, страница 1922-я.
«И помни, что рабом был ты на земле Египта».
Этот стих указывает нам на то, что человек, находящийся во время подъёма, должен изучить, что было у него во время падения. Ведь во время падения разговаривать не с кем, ибо тогда человек находится без сознания по отношению к духовной жизни, и в это время он беспокоится только о том, как наполнить своё тело наслаждениями, и ему не важно, откуда приходят к нему эти наслаждения, главное – «дай».
Однако во время подъёма человек может научиться и выиграть от состояния падения, и потому: «И помни». [РАБАШ, статья 607 «И помни, что рабом был ты»] (01:27)
М. Лайтман: Это нам понятно, да? То, что во время падения мы не управляем собой, а во время подъёма мы можем изучать времена падений. Мне кажется, что статья понятна. (02:20)
Вопрос: Вот эта проверка – «и помни» – должна быть активной? Он говорит: «Во время подъёма человек может выиграть от состояния падения, и об этом говорится: «И помни»». То есть должно быть какое-то активное действие? Нужно что-то вспоминать? Как провести эту проверку?
М. Лайтман: Да, мы должны анализировать, проверять – через силу! Потому что на подъёме ты находишься в какой-то эйфории, и поэтому – да, нужно провести такое исследование: «Что у меня было во время падений, почему? Под какими желаниями я был? Какие наслаждения управляли мной? Как Фараон надо мной работал, с чем соглашался, с чем не соглашался?» – и так далее. Все эти проверки – на подъёме. Когда у меня есть свет, когда есть пробуждение, тогда я могу работать в двух линиях – могу пробуждать левую и смотреть на неё через правую, и наоборот. Всё это возможно, когда немножко света во мне есть. (03:53)
Ученик: Каким должен быть результат этой проверки?
М. Лайтман: Когда я понимаю и подъёмы, и падения. Когда я на подъёме, я могу изучить падения, а после прошедшего падения я больше понимаю своё нынешнее состояние – состояние подъёма.
Ученик: Чего нужно остерегаться в этой проверке, чтобы не провести её ошибочно, а сделать правильно?
М. Лайтман: Не упасть вновь в падения. То есть я управляю собой, я – в слиянии с Творцом, я нахожусь под воздействием Высшего света. И через всё это начинаю в себе разбираться, анализировать, и вижу, как направляю себя правильнее. Да, это – учёба, но у тебя для этого есть силы. Ты не порабощён, как животное, которое не знает, что делать, и не обладающее ни разумом, ни чувствами. Ты обладаешь двумя силами, ты можешь их перемежать, сочетать.
Ученик: Как выяснять правильные вещи, а не падать в разные проверки, которые не связаны с единством между нами и связью с Творцом? (05:08)
М. Лайтман: Ты сам сказал. Вся проверка должна быть только через объединение между нами. Качество – объединение. Характер, мощь – объединение. И так далее. У нас есть ещё статья, но она – достаточно длинная, поэтому я не знаю, успеем ли мы её поучить, и хватит ли у вас терпения. Я вижу, что люди достаточно устали. Давайте зададим ещё пару вопросов…
Да, ещё я хотел спросить: те статьи, которые мы не прошли на предыдущих уроках, перенесены на следующие уроки? Я надеюсь, что так, что не выбросили их, потому что все статьи очень важны. В каждой есть нечто, чего нет в других статьях. Поэтому я прошу всех, кто подбирает нам программу уроков: не забудьте о статьях, которые мы не успели пройти, хорошо? (06:25) Я очень благодарен вам за ваши усилия! И наверняка они все – во благо нашим товарищам. Спасибо!
Объявления (13:06-13:58)
Песня (14:00-19:10)
Видеофайл в Медиа Архиве:
https://kabbalahmedia.info/ru/events/cu/KsZFWHRV?language=ru