"האדם נברא מלכתחילה לחיות חיי חברה, וכל יחיד ויחיד שבחברה הוא כמו גלגל אחד המלוכד בגלגלים מספר, המותנים במכונה אחת, - שהגלגל היחיד אין לו חרות של תנועה בערך יחידתו לפי עצמו, אלא נמשך עם תנועת כלל הגלגלים בכוון ידוע להכשיר את המכונה לתפקידה הכללי. ואם יארע איזה קלקול בגלגל - אין הקלקול נערך ונבחן כלפי יחידותו של הגלגל עצמו, אלא שנערך לפי תפקידו ושירותו כלפי כללות המכונה" (בעל הסולם, מאמר "השלום בעולם") ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מדוע ממשיל בעל הסולם את החברה האנושית למנגנון גלגלי שיניים במכונה מכנית? מה קושר בין כל בני אדם בעולם? מהי ערבות הדדית על פי חכמת הקבלה וכיצד מממשים אותה? מהי טובת הכלל, כיצד נקבעת ועל ידי מי? מה על האדם לפתח בכדי להיות מסוגל לפעול לטובת הכלל? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

"לאחר שאנו יודעים היטב את מדת הטוב המקווה כצלמו ודמותו, עלינו להתבונן בדברים והאמצעים העומדים לרשותנו כדי להחיש את הטוב והאושר. ארבע מדות נמצאים למטרה זו והן: חסד, אמת, צדק ושלום. במדות אלו השתמשו כל מתקני העולם עד כה. נכון יותר, שבארבע מדות אלו עשתה עד כה ההתפתחות האנושית - ממשלת השמים, את דרכה ההדרגתית עד שהביאה את האנושות אל המצב העכשווי" (בעל הסולם, "השלום בעולם") ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מהו צדק על פי חכמת הקבלה ומה משמעות הציווי "צֶדֶק צֶדֶק תִּרְדֹּף"? מהו צדק אלוהי ומדוע אנו מקבלים אותו כדבר שמנוגד לנו? מה הקשר בין גורלו של אדם לצדק האלוהי? מיהם צדיקים ומה עבודתם ביחד לצדק? מהי עשיית צדק כלפי הבורא? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

חלק 1. סקירה כללית של דמותו של בעל הסולם, השקפותיו, השגתו הרוחנית ועוד; הצגה כללית של כתבי "הדור האחרון" ▪ חלק 2. עקרונות יסוד בהגותו של בעל הסולם: א) "ואהבת לרעך כמוך" כבסיס היחסים בין בני אדם בחברה המתוקנת ב) החובה לשמור על חופש הפרט ▪ חלק 3. הצגה רחבה של מערכת המשפט על פי חזון החברה העתידית של בעל הסולם - מערכת המשפט בחברה המתוקנת, תפקיד השופטים בה, עונשים, השפעת החברה על הפרט ועוד ▪ חלק 4. עקרונות יסוד בחזון הכלכלה העתידית המתוקנת של בעל הסולם - א) היחסים הכלכליים בין בני אדם הם פועל יוצא של היחסים החברתיים ב) החינוך כבסיס לבניית מערכת כלכלית מתוקנת ג) עקרון השוויון בחברה המתוקנת ד) מה מניע את העשירים, התחליף למרדף אחרי הכסף ועוד. בהנחיית מיכאל סנילביץ', מרצה לחכמת הקבלה ומנכ"ל "קבלה לעם"

חלק 1. עם ישראל ומדינת ישראל בהגותו של בעל הסולם - א) עם ישראל הם בני האידאה ב) "ואהבת לרעך כמוך" כיסוד של עם ישראל ומדינת ישראל ג) הקשרים של בעל הסולם עם מייסדי המדינה ד) פעילותו של בעל הסולם להפצת רעיונותיו בישראל בראשית שנותיה ה) בני דורו של בעל הסולם שראו בו מורה דרך ▪ חלק 2. עקרונות יסוד בחזון החברה העתידית של בעל הסולם - א) העבודה וחומר הדלק בחברה מתוקנת ב) בניית מחויבת פנימית של אדם לחברה ג) היחסים המתוקנים בחברה העתידית ▪ חלק 3. חינוך - א) החינוך בימינו בישראל וברחבי העולם ב) החינוך בהגותו של בעל הסולם. בהנחיית מיכאל סנילביץ', מרצה לחכמת הקבלה ומנכ"ל "קבלה לעם"

בשיחה: הגדרה של מוטיבציה בעבודה; הצגת סוגי המוטיבציה כגון מוטיבציה אישית, מוטיבציה חברתית, מוטיבציה רוחנית, מוטיבציה אלוקית ועוד; בירור הגורמים והעוצמה של המוטיבציה במקום העבודה ושל המוטיבציה באופן כללי; דירוג המניעים האנושיים למוטיבציה במקום העבודה כגון פרנסה, עושר, הצלחה ומימוש עצמי, ערכים חברתיים ועוד; בירור אופן ההתמודדות עם עליות וירידות במוטיבציה בעבודה גשמית ובעבודה רוחנית וכיצד ניתן לייצב אותה?; הצגת הגישה של חכמת הקבלה לחשיבות המטרה, חשיבות וגודל החברה לבנייה וייצוב של המוטיבציה; חשיבות של הגדרת סדרי עדיפויות, קביעת יעדים ברי השגה לשמירה על המוטיבציה; מתן טיפים למוטיבציה גבוהה בעבודה; קריאת מקורות קבליים בנושא מוטיבציה; תיאור השינויים במניעים לעבודה בדורנו בכלל והשינויים שנגרמו כתוצאה מנגיף הקורונה בפרט; הקרנת קליפ של הרב ד"ר מיכאל לייטמן על תופעת חיפוש משמעות החיים בדורינו; דיון בדברי המקובלים על חוקי הטבע, תכונת ההשפעה לזולת ותכונת הקבלה לעצמי, ובירור הקשר שלהן למוטיבציה של האדם. בהנחיית מיכאל סנילביץ', מרצה לחכמת הקבלה ומנכ"ל "קבלה לעם"

בשיחה: חלק 1. ביאור מקור השם אברהם ומשמעותו; הצגת הדמות ההיסטורית-מקראית של אברהם והקשר שלה לתכונות 'אברהם' ו'נמרוד' בפנימיות האדם; ביאור המושגים 'עברי', 'מגדל בבל', 'עבודה זרה' ועוד, בהקשר של אברהם והאירועים שאירעו בתקופתו; סקירה היסטורית של מעבר האנושות להתיישבות קבע בתקופה הניאוליתית בה חי אברהם ושל התפתחות החברה האנושית לחברה בעלת קשרים חברתיים מפותחים, משטר וחוקים; הצגת מיקומה של התקופה הניאוליתית בסולם דרגות ההתפתחות של האגו האנושי על פי חכמת הקבלה; קריאת ציטוטים ממקורות קבליים על התעצמות האגו בתקופתו של אברהם וגילוי הכוח המאחד על ידו; הצגת מהותה ואופיה הייחודי של קבוצת אברהם בדרכה להיות עם יהודי; ביאור המשמעות הקבלית של השמות, המקומות והאירועים במסעו של אברהם כגון נגב, עקדת יצחק, סיפור סדום ועמורה ומערת המכפלה; הצגת הרלוונטיות של 'שיטת אברהם' לימינו ומתן דוגמאות לכך מתקופתינו; חלק 2. הקרנת הסרטון "מסעו של אברהם" (מתוך הקורס 'מסע לארץ ישראל'). בהנחיית מיכאל סנילביץ', מרצה לחכמת הקבלה ומנכ"ל "קבלה לעם"

כל מדינה בעולם תלויה במדינות אחרות: במזון, בתעשיה, במדע ועוד. בעשרות השנים האחרונות הגיעה האנושות כולה למצב של תלות מוחלטת, ומי שטרם מרגיש את התלות הזו, ירגיש אותה בשנים הקרובות. יוצא מכך, שעלינו לחשוב היטב כיצד אנו נוהגים בזולת מבלי לזלזל ולפגוע, כי כשאנו לא רואים עד כמה אנו קשורים זה לזה ונוהגים אחד בשני באופן שלילי, אנו למעשה פוגעים בעצמנו. חכמת הקבלה מסבירה כיצד הגענו לרמה הנוכחית של תלות הדדית ואיפה טמונה חירותו של היחיד בתלות הזו. שאלות נבחרות מתוך הפרק: מתי אדם יכול להיות עצמאי? האם אפשר לתעל את התלות ההדדית למקום חיובי? מהי העזרה הדרושה לכל פרט מהסביבה שלו, על פי "בעל הסולם"? מה היחיד תורם לחברה במציאות של תלות הדדית? מהו המצב האופטימאלי של תלות הדדית שיאפשר לנו לפעול כמו אברי גוף הנמצאים בהרמוניה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

בשיחה: בירור המושגים סטריאוטיפ, סטיגמה ומיתוס; הסבר על פעולת ה'חסכון הקוגניטיבי' של המוח, ערך עצמי והשפעתם ביצירת סטריאוטיפים; פירוט סוגי סטריאוטיפים ודוגמאות ביחס ליהודים ולישראל; עמידה על משקלם של כמות המידע, עוצמת המידע וכוחו של מידע שלילי ביצירת סטריאוטיפים; הצגת הקשיים בשינוי עמדות וכוחה של חוויה ישירה בקיבוע עמדתו של האדם; דיון על הסטריאוטיפים, הסטיגמות והמיתוסים סביב חכמת הקבלה; השפעתם של שכנוע, ויכוחים ו"אפקט הבומרנג" על שינוי העמדות; סקירה של גישות בשיווק כגון שכנוע נרטיבי, שיטת "פה לאוזן", שימוש בחקר עמדות וניבוי התנהגות לצורך שינוי עמדות; עמידה על ההבדלים בין הגישה המדעית לראיית הזולת והיחסים בין בני אדם לבין הגישה הייחודית של חכמת הקבלה לנושא; הסבר המושגים דיסונאנס, אמביוולנטיות ועקביות ומהם שינוי עמדה, שינוי התנהגות ועיקרון המשיכה בין דומים; דיון על גישות בהפצת חכמת הקבלה ושיתוף חוויות ממקרים שונים באירועי ההפצה; חשיבות השונות בדיעות מצד אחד, יחד עם מטרה משותפת מצד שני להצלחתם של חברה ועם. בהנחיית מיכאל סנילביץ', מרצה לחכמת הקבלה ומנכ"ל "קבלה לעם"

אקטואליה על פי חכמת הקבלה - הרב ד"ר מיכאל לייטמן מגיב על אירועי השבוע בחדשות

בחברה ככל שאופי החיבור בה קרוב יותר לרוחניות, כך היא יותר עוצמתית וחשובה, היא זו שתשלוט בעתיד, ובסופו של דבר נגיע להבנה שהחברה צריכה להיות קשורה לא על ידי עבודת אדמה, תעשייה וכל מיני עבודות כאלה, אלא שרק החיבור בינינו יהיה הכוח בעצמו. מה זה נקרא שהחיבור עצמו הוא הכוח, איך מדינות אמורות לחנך לחיבור וכיצד מעוררים מודעות לכך?; באופן טבעי כאשר האדם מאבד את היקרים לו, הוא מחפש נחמה בכל מיני דרכים, בכל מיני אמצעים שיעזרו, יסייעו לו להפיג את הגעגוע וישחזרו איזושהי הרגשת קשר עם אנשים הקרובים אליו שנפטרו. למה אובדן של אדם קרוב הוא ברוב המקרים חוויה מאוד מטלטלת, מהי דרך נכונה להתמודד עם מוות של אדם יקר ואיזה קשר מקובל מקיים עם הקרובים שהיו חלק מהחיים שלו הגשמיים?; בזמן שאנחנו עכשיו בישראל חוגגים יום יום, עם המשפחות בחול המועד, כמעט ללא הגבלות של הקורונה. מבלים, נופשים, מטיילים וכולי, באזורים רבים ברחבי העולם ממשיכים להתמודד עם מכת הקורונה בצורה חריפה. האם הקורונה סיימה את התפקיד שלה בישראל, מה תפקידנו כלפי העולם ואיזה מסר עלינו להעביר?; הכלכלן הבריטי טים הרפורד התחקה אחרי אנשים כמו איינשטיין ודרווין כדי לגלות מה סוד ההצלחה שלהם. המסקנה שלו הייתה שדווקא ריבוי עיסוקים במקביל מביא להצלחה. האם הדבר נכון גם להפצה, מהו המוטיב החשוב להצלחה ואיך מיישמים אותו?

אקטואליה על פי חכמת הקבלה - הרב ד"ר מיכאל לייטמן מגיב על אירועי השבוע בחדשות

אקטואליה על פי חכמת הקבלה - הרב ד"ר מיכאל לייטמן מגיב על אירועי השבוע בחדשות

בחיים שלנו יש צמתים רבים שבהם אנחנו נדרשים לקבל החלטות. קבלת החלטה תלוייה בשיקולים מגוונים, והיא לא פשוטה בעיקר בעידן שלנו שמתקדם לקראת עולם מקושר בתחומי החיים השונים ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: מה יכול לעזור לנו בקבלת החלטות טובות יותר? איך הידיעה על המגמה של ההתפתחות האנושית, תעזור לקבל החלטה נכונה? מהם הצעדים שהאדם צריך לעשות כדי לאסוף נתונים, תובנות ובסוף לקבל את ההחלטה בעצמו? מהו השיקול הנכון בקבלת ההחלטה, לגבי בחירה בגובה השכר או באיכות היחסים בין האנשים בחברה? איך אפשר להיעזר בעצות של חברים, מכרים, משפחה כדי לקבל החלטה נכונה? האם בכל מקרה, האדם צריך לקחת בחשבון את המגמה הכללית של ההתפתחות האנושית, בעולם המקושר? עד כמה סביבה נכונה - תהיה שיקול בקבלת ההחלטה לגבי בחירת מקום עבודה? שיחה עם הרב ד"ר לייטמן

מנהיג מודרני חייב תחילה להיווצר עם חשיבה אינטגרלית על ידי הטבע; עלינו לשאוף לגלות את הזרימה הנכונה של הטבע. כדי לעשות סדר בעולם יש להסכים עם תוכנית הבריאה ועם הצעדים הדרושים להשגת המטרה; אם ״המדבר לוהט״ מבחינה פנימית, אין חיים - על האדם ללכת אל חבריו ולמלא את ״המדבר״ בקשרים.

כדי להפיק מכסימום יעילות ורווחים גבוהים במפעל או חברת עובדים, חשוב שתהיה אווירה מיוחדת שבה העובד משקיע את רצונו וכישוריו, לטובת החברה, ובמקביל העובד מקבל יחס של הערכה מצד מנהלי המפעל ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: האם מוטיבציה יכולה להישאר לאורך זמן? מה עלול לשחוק את המוטיבציה? מה יכול לעודד עובד לתרום מכישוריו לטובת המפעל? איך הבעלים של המפעל או החברה, יכול לעורר מוטיבציה בקרב העובדים? עד כמה תחושת השותפות של העובדים, עשוייה להניע אותם לחשוב על טובת המפעל? האם תחרות היא כלי נכון לעודד מוטיבציה? מהי תחרות אינטרגלית? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

אקטואליה על פי חכמת הקבלה - הרב ד"ר מיכאל לייטמן מגיב על אירועי השבוע בחדשות

אשר נולד להורים ילד עם מגבלה כל שהיא, התגובה הראשונה היא הלם, שיתוק ולפעמים גם מתלווה לה תחושת אשמה. זה בדיוק המצב שבו ההורים אמורים ללמוד ולהכיר את כוחות הנפש שלהם, כדי שיוכלו להתמודד עם המצב החדש והמיוחד שדורש תשומת לב מיוחדת ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך יכולים הורים להתמודד עם מציאות שפתאום מתגלה להם בלי הכנה מוקדמת ובלי לווי והדרכה? האם כל אדם מרגיש צורך להתפלל בשעת מצוקה, ואיך זה עוזר לו? בעיני מי הנכות או המגבלה הגופנית קשה יותר - בעיני הילד הנכה או בעיני ההורה? מה הדבר הראשון שההורה צריך לקלוט כדי לאסוף את עצמו ולהתחיל להתמודד, במקום לשקוע ברגשי אשמה, או תחושת קורבנות? מה מציעה הגישה האינטגרלית - כשיטה או דרך חיים, כדי להתמודד עם המצב החדש שההורים נקלעים אליו? מה תפקידה של הסביבה - כלפי משפחה שזה הגורל שנגזר עליה? איך אפשר להתייחס למשבר, כאתגר שיכול לשנות את החיים לטובה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן.

בעבר שלושה דורות גרו ביחד כמשפחה תומכת וזה היה מבנה טבעי. במשפחה המודרנית התנאים השתנו, ולהורים ( הסבתות והסבים) כבר לא מתאים לחיות עם ילדיהם ונכדיהם. המצב המורכב מזמן חיכוכים וסכסוכים בין בני המשפחה, וצריך למצוא מענה הולם ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך הילדים יכולים לתת מענה נכון להורים הסיעודיים, ולשמור על מערכת יחסים סבירה ביניהם? האם נכון לחלק את האחריות לטיפול בהורים, באופן שיוויוני בין האחים והאחיות? לפי איזה קריטריונים אפשר לחלק את ההשתתפות בנטל באופן שווה? איך מייצרים אווירה נכונה , כדי שהאחים יבחנו את העזרה להורים באופן שכולם ירגישו נוח עם הפתרון? מהם הצעדים שלפיהם האחים יכולים להתנהל נכון? איך חכמת הקבלה מתייחסת לאתגר שמעסיק את האחים? איך השיטה האינטגרלית ממליצה לגשת לבעיה שהוצגה לעיל? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן