Стенограмма составлена на основе русского синхронного перевода и прошла корректуру. Возможны небольшие смысловые неточности.

Беседы в пути. Беседа от 25 декабря 2025 г. Быть представителем группы перед Творцом.

Ученик: Если рав предлагает тебе сигарету, а ты не куришь, ты закурить или нет?

М. Лайтман: Нет. Человек передаёт другому то, что ему кажется хорошим. Ему кажется хорошим. И поэтому, если бы он знал, что этим он буквально вредит, то не давал бы.

Ученик: Может быть так, что человек не знает точно, чего он хочет, но ты его хочешь поощрить?

М. Лайтман: Нет-нет-нет. Если он просит, если я вижу, что это так, это уже нечто другое.

Ученик: Хорошо. На этой неделе, на одном из уроков в записи, который мы смотрим, Вы сказали, что я должен быть представителем группы перед Творцом и заботиться только об этом, чувствовать себя ответственным. Не только быть в молитве за товарищей, а быть в ответе за всех и с хорошей, и с плохой стороны, быть представителем перед Творцом – ты ответственный.

Вопрос что означает, что человек, он ответственный? Ответственный, за что отдельно взятый человек может быть ответственный? Какая у него может быть ответственность на самом деле?

М. Лайтман: Что в его работе с группой и с товарищами он старается приблизить их к Творцу.

Ученик: Так каждый товарищ, относительно остальных товарищей в десятке, должен заботиться, приближать их к Творцу. В этом его ответственность перед ними?

М. Лайтман: Да.

Ученик: И так каждый, относительно остальных товарищей?

М. Лайтман: Ну это я не знаю, но ты знаешь, ты спрашиваешь меня о ком-то?

Ученик: А как приблизить их к Творцу?

М. Лайтман: Пробуждать их. Пробуждать их к Творцу. Чтобы каждый начал думать в этом направлении, насколько он подталкивает группу к Творцу.

Ученик: В чем роль десятки и ее ответственность, чтобы пробудить остальные десятки в группе?

М. Лайтман: То же самое.

Ученик: Что значит, что десятка ответственна за остальные десятки?

М. Лайтман: Что она пробуждает другие десятки пробудиться и устремиться к Творцу.

Ученик: И так идет кругами? Допустим, Петах Тиква относительно остальных товарищей мирового кли и в мировом кли каждая группа относительно других?

М. Лайтман: Да.

Ученик: (03:14) Ещё вопрос. Что такое здоровая десятка?

М. Лайтман: Здоровая десятка – это когда всегда есть состояние духа объединиться вокруг Творца.

Ученик: Как группа может помочь больным десяткам? Там, где нет полного состава, опаздывают, не приходят. Любые проблемы, которые могут быть, не чувствуешь от них такое сильное объятие.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Что можно сделать относительно таких десяток?

М. Лайтман: Пробуждать их. Нет здесь чего-то искусственного. Буквально пробуждать.

Ученик: Всё только во внешнем примере? Это внешний и внутренний пример?

М. Лайтман: Да.

Ученик: А что с тем, чтобы позаботиться о больных десятках? Чтобы здоровая заботилась о больной? Может быть такое?

М. Лайтман: Да. Тоже да.

Ученик: То есть можно вмешиваться и помогать другим десяткам?

М. Лайтман: Не то, что уместно. Необходимо.

Ученик: Необходимо.

Ученик: Сегодня на утреннем уроке рядом с нами за столом был товарищ, он сидел один. В одиночку. Остальной десятки не было. Бывают такие, что сидят по двое, по трое, не приходят остальные. Как помочь в таком случае?

М. Лайтман: Нужно пробуждать их. Пробуждать.

Ученик: Где взять? Откуда привести дух в группу, чтобы она снова запылала, чтобы было ощущение... Ну, не знаю, вся жизнь становится рутинной, усталость. Ещё уроки, учёба. Где взять искру? Когда-то, когда я первый день пришёл на...

М. Лайтман: Это зависит, с кем ты объединяешься.

Ученик: Зависит от человека?

М. Лайтман: От группы, в которую ты включаешься. Нет, это зависит от тебя. Зависит от тебя.

Ученик: Допустим, я начинаю работать с кем-то в распространении, кто только недавно начал учиться с нами – сколько хисарона, какое воодушевление. Я давно так не чувствовал. Ну, как ребёнок, который впечатляется всем. У тебя уже нет сил, а он тебе говорит, идём туда, давай сделаем это. Но мы это уже всё делали! Он добавляет жизни. Так я тоже так хочу. Снова стать как ребёнок во внутренней работе. Где взять силы для обновления, чтобы разгорелось?

М. Лайтман: Смотри на других.

Ученик: (07:25) А если я смотрю, но не вижу, чему завидовать? Да, они есть. Наверняка у них там внутренний богатый мир, а снаружи – всё обычно, спокойно, никакого проявления. Что можно от них взять? Что можно черпать у них?

М. Лайтман: Это проблема.

Ученик: Так что нужно рассказывать себе истории, что товарищ находится в Окончательном Исправлении, и я должен был бы взять у него силы, или как? Он же должен показать мне пример. Сидят товарищи спокойные, что я от них могу получить? Или я сам себе рассказываю историю, что я могу получить, и зависит это не от них, а от того, как я это вижу? Или на самом деле я должен что-то увидеть, что бы меня разожгло?

М. Лайтман: Нужно стараться подниматься.

Ученик: О каком состоянии говорил РАБАШ, что стоит, что лучше бы человек пошел наслаждаться этим миром?

М. Лайтман: Я не помню.

Ученик: Вы помните, о чем я говорю?

Ученик: До какого уровня человек должен…

Ученик: Не-не. Как-то, помню, РАБАШ говорил о ком-то, что иди, лучше наслаждайся этим миром.

Ученик: Или, если ты в кабале, иди, действуй до конца, или иди, как бы, наслаждайся жизнью.

Ученик: Так о каком состоянии тогда шла речь?

М. Лайтман: Не знаю. О состоянии обычного человека.

Ученик: Эти соблазны, которые пробуждают желание получать у человека, они всегда вокруг, человек живет в этом мире, пока он чего-то достигнет. Чтобы жить жизнью десятки – это вообще большое чудо.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Такое состояние, когда РАБАШ кому-то сказал: «Иди, наслаждайся жизнью». Если человек не чувствует связи с Творцом, и нет ощущения внутренней работы…

М. Лайтман: Да.

Ученик: …говорит, иди, по крайней мере, наслаждайся тем, что есть в жизни.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Так вопрос: при каких условиях так освобождают человека – «иди, наслаждайся», вместо того чтобы усилить у него важность цели, ведь он же пришёл, он же тут.

М. Лайтман: Если есть у него такое окружение, то, конечно, он должен соединиться с ним.

Ученик: Если он теряет силы, теряет связь?

М. Лайтман: Пусть войдет в окружение, которое может пробудить его.

Ученик: (11:17) Но он должен это захотеть – войти в такое окружение. Почему я спрашиваю? Раньше, когда Дуди и Шимон рассказывали о товарище, который один сидит за столом, или двое, или трое приходят – следует оглянуться назад. Рядом с этим товарищем было еще 7-8 в его окружении.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Постепенно произошли разные события. И все чувствуют, что правы: что-то дома, что-то с работой, всякие истории необходимые. То, что человек уменьшил своё присутствие, – я всё время задаюсь вопросом, что мы можем сделать. Наверняка каждый делает максимум, который может. Сколько сил вкладываем здесь вообще в организации: и команда пробуждения, и команда групповая.

М. Лайтман: Да.

Ученик: И тем не менее человек приходит в состояние, что у него батарейки опустошились, сил нет.

М. Лайтман: Да.

Ученик: И что делать?

М. Лайтман: Пробуждать его, объединиться с ним, прокачать через него силу, напитать его силой.

Ученик: Если Творец управляет всем, и есть корень души человека изучать Каббалу…

М. Лайтман: Если Творец управляет всем, то мне осталось только лечь в кровать и заснуть.

Ученик: Это неправильно? Творец держит человека как магнитом.

М. Лайтман: Нет, нет, нет. Откуда ты знаешь, что это так? Так ты сказал.

Ученик: То есть, это не мой расчёт, и не кого-то. А человек должен…

М. Лайтман: Человек должен.

Ученик: Должен пробуждать и пробуждаться.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Должен делать всё, что в его силах.

М. Лайтман: Да.

Ученик: Должен убрать Творца из картины и действовать самостоятельно.

М. Лайтман: Да.

Набор: Команда синхронного набора

Ссылка на урок в Медиа Архиве

Görüntülü ders kaydı [360p]	MP4
Sesli ders kaydı	MP3

Kabala Medya

Kabala Medya

My LibrarySign in to like, save and subscribe to videos

Günlük DerslerNov 6, 2020(Morning)Part 1 Rabaş. Kayıt 27 - 1

Part 1 Rabaş. Kayıt 27 - 1

Rabaş. Kayıt 27 - 1

Kabala MedyaTelif Hakkı © 2003-2026 Bnei Baruch – Kabbalah L’Am Association, Tüm Hakları Saklıdır

My Library
Sign in to like, save and subscribe to videos

Günlük DerslerNov 6, 2020(Morning)
Part 1 Rabaş. Kayıt 27 - 1

Kabala Medya
Telif Hakkı © 2003-2026 Bnei Baruch – Kabbalah L’Am Association, Tüm Hakları Saklıdır