מהו כוחה של שיחה, האם הילד הגדול בבית יכול להיות שותף בשיטת החינוך שלנו כלפי הילד הקטן ואיך ירגיש הבוגר שההורה הוא חבר נאמן וחכם?

מגיל הילדות צריך לכוון את הילד לתובנה שהצלחה בחיים נמצאת בחיבור עם אחרים

• בעולם יש הכול, מלא הזדמנויות, אבל אנשים לא מחוברים ולכן לא מצליחים

• להרגיל את הילד מילדות לכך שהוא מספר מה קורה, מה הוא חושב

• חשוב להקיף את המתבגר בסביבה טובה, חוגים, דיונים, ספורט, טיולים, הרפתקאות

• כבר מילדות להתייחס אל הילד הצעיר כעצמאי, כבעל דעה, לשמור על כבודו כאדם

• סיפור אישי של הרב, כיצד אימו שהייתה רופאת נשים לימדה אותו להתייחס לבנות

המתבגרים לפעמים נעשים כמו אילמים, לא מדברים, כי יש להם עולם משלהם

• עצם העובדה שהוא רוצה לגדול, מעמידה את המתבגר במצב שהוא מבודד מהוריו

• לעיתים כדאי שאבא ישוחח עם הבת המתבגרת, ואימא עם הבן המתבגר. יחס בין מינים

• ולפעמים הפוך. או שההורים ידברו יחד. העיקר שירגישו אותנו כחברים נאמנים

• מעבר לכך, אנחנו גם יכולים לעזור להבין ולנתח כל מצב, לזהות את הדחפים הפנימיים

מתבגרים צריכים לפתח יכולת ניתוח. לספר סיפור, לנתח את ההתנהגות של כל אחד בו

• המטרה שיבינו: זה אני, אלה הדחפים שלי, ולכן כך אני מתנהג. אולי אוכל לשלוט בהם?

• א. כתיבת הסיפור. ב. תיאור היחסים שמאחורי הסיפור. ג. ניתוח למה כך זה נראה לי

• מתוך כל זה תגיע לבירור מה באמת קורה פה

יחסו של המתבגר לאחיו הקטנים: לקחת אותו כשותף שלנו, כהורה שלישי. להסביר לו

• להתייחס אל המתבגר בחשיבות רבה עקב זאת. כגדול, כאחראי, כמכובד

• כנסו אליו לחדר ובקשו להתייעץ איתו על כל מני דברים בחייכם

• תיאור איך אב צריך לדבר עם בתו המתבגרת

מטרתנו היא לפתח בילדינו המתבגרים יכולת לראות את הכוחות שמפעילים אנשים

תקשורת יכולה להיות רק בקומה שווה