כולת הדמיון א מאוד חשובה ומאוד חשוב לטפח אותה אצל ילדים. קיים קשר הדוק בין היכולת לדמיין ליכולת החשיבה ובאמת מנסים לעשות את זה, והיום יותר מתמיד, ילדים חשופים לגירויים רבים מאוד, תכנים שהם אולי לא בהכרח מייצרים אצלם דמיון בריא, בין אם אלו דברים אלימים או פנטזיות שהם לא הדברים הכי מציאותיים ובונים. המחקרים מראים שבעצם עד גיל שלוש לחמש ילד בכלל לא מבדיל בין דמיון ומציאות ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך נכון לגשת לבניית דמיון בריא, אצל הילד כדי לטפח בו תודעה בריאה? האם התכנים שילדים צורכים היום, שקשורים לגיבורי על , עשויים לתרום לטיפוח הדמיון או להזיק? איך המשחקים החברתיים בין הילדים עשויים לתרום להתפתחות הדמיון? האם יש הבדל בין פנטזיה ודימיון, ואיך הילד יכול להסתייע בהם להתפתחות שלו? איך סיפורי התנ"ך או לחלופין סיפורי פנטזיה שונים,עשויים להשפיע על הדימיון של הילד ואיך לתווך נכון את התכנים?כיצד סביבה רויית גירויים שהמבוגרים נחשפים להם , עלולה להשפיע על התודעה שלהם? כיצד נגדיר את הנושא :"חינוך לדמיון בריא" כדי לפתח כלים נכונים ושיטות הוראה נכונות על מנת לחנך לתודעה אנושית בריאה לכל פרט בה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן

עלינו להבין שקיים הבדל בין דמיון לפנטזיה.

נושאים מרכזיים בתוכנית:

• כשילד משחק עם חברים, הדמיון שלו מתערבב עם דמיונות של אחרים והוא מתפתח מהר.

• אם ילד חשוף לתכנים שבהם דומם, צומח וחי מדברים למשל, כדאי להסביר לו מה קורה במציאות.

• עלינו להסביר לילד שא-לוהים זהו כוח הטבע הכללי ובהתקרבות בינינו אנחנו מתקרבים אליו.

• לא כדאי לדבר עם ילדים על מוות, ילדים לא מוכנים לקבל זאת. כדאי להימנע ולהגן עליהם.

• אם ילד ירגיש שעומדים מאחוריו הורים מגנים ואוהבים, זה ישמור עליו מכל דמיון פרוע או בעיה.

• גם מבוגרים מושפעים מתכנים שאליהם הם חשופים. כדאי ללמוד מהי אמת ומהו דמיון.

• דמיון בריא הוא לדמיין עתיד טוב, שבו טובת האדם והחברה הם אחד.