מציאות העולם החדש יוצרת מצב שבו חוקי הטבע דוחפים את האנושות לתלות הדדית כפויה דרך סבל ומכות קשות. חינוך אינטגרלי יכול לשמש כפתרון מעשי שמלמד איך לחיות כחברה אחת, ולצמצם את סבל ההתפתחות תוך איזון בין שני עקרונות משלימים: מצד אחד לטפח את הייחודיות של כל אדם (“חנוך לנער על פי דרכו”), ומצד שני לשמור על דרישה ולחץ מתוך אהבה (“חוסך שבטו שונא בנו”) ▪ שאלות נבחרות מתוך הפרק: איך אפשר לעבור לעולם של תלות הדדית מתוך הבנה והסכמה, ולא מתוך משברים ומכות? איך בונים חברה מלוכדת בלי למחוק את הייחודיות של כל אדם? מהו "הקו האמצעי" בחינוך וכיצד הוא משלב בצורה מאוזנת בין אהבה ורכות לבין תביעה ודרישה להתפתחות? מדוע על פי חכמת הקבלה, הימנעות מהפעלת לחץ חינוכי על הילד נחשבת לביטוי של שנאה כלפיו במקום אהבה? מה ההבדל המהותי בין לימוד חינוך אינטגרלי לילדים בבית הספר לבין לימוד השיטה לאנשים מבוגרים? מה עושים בפועל בסדנאות של חינוך אינטגרלי, ואיך הן מלמדות מהו “חיבור” בין אנשים? כמה זמן ביום צריך להשקיע בלימוד ובתרגול כדי להתחיל לראות שינוי ממשי באווירה בבית ובכיתה? שיחה עם הרב ד"ר מיכאל לייטמן