לא נמצאו קבצים מתאימים לתצוגה

המופתי אל-חוסייני כשורש האנטישמיות באיסלאם • מדינות אירופה תומכות בטרור • התייחסות נכונה לחורבן בית שני בימינו • תוצאות ביקור ביידן בישראל • האו"ם בהחלטה להגדרת מין: זכר, נקבה ואחר • פער דתי בין בני זוג • שילוב מורים ערבים במערכת החינוך

פרק 355|14 יולי 2022
המופתי חאג' אמין אל חוסייני, מי שהפך לפרטנר נלהב של האידאולוגיה הנאצית, ולמקורבו של היטלר, דמות שהרעילה את החברה הערבית באנטישמיות טהורה שנמשכת עד עצם היום הזה. האם ללא המופתי היהודים והערבים היו חיים בישראל של היום בדו קיום, מדוע התכנית שלו להשמדת היהודים בישראל לא צלחה וכיצד ניתן לגשר על השנאה בין העמים?; בשבוע שעבר חידש האיחוד האירופי את המימון לעמותה אשר יזמה עצומת ענק הקוראת לחיסולה של מדינת ישראל. בעקבות החלטת האיחוד, תשע מדינות אירופאיות הודיעו כי יחדשו את מימון לארגונים שישראל הגדירה אותם כארגונים תומכי טרור. מה המטרה של הצעד הזה, מה הוא בא להראות לנו ןמדוע האנטישמיות היא בפסגת הרצונות של האנושות?; השבוע יחול י"ז בתמוז שהוא אחד מארבעת ימי התענית ביהדות, לזכר חורבן בית המקדש. זה היום שבו הובקעה חומת ירושלים ושלושה שבועות אחרי זה נחרב הבית השני. איך יש להתייחס בימינו לחורבן בית המקדש, מה נחרב בקשרים בינינו ומהי מהותו של בית המקדש השלישי?; לכבוד ביקור ביידן בישראל התפרסם בתקשורת הימנית על כך שיחתמו על אישור של שש תכניות מתאר חדשות לישובים פלסטינאים ביהודה ושומרון, כולל החרבת מאות מבנים לא חוקיים, הרחבת יישובי ערבים באלפי דונמים, בניית שמורות טבע, אתרים היסטוריים וצירי תנועה מרכזיים. אחת התוכניות לדוגמה, עומדת לנתק את גוש עציון מירושלים. האם מדובר בהמשך של הסכמי אוסלו, מה ארה"ב מבקשת מישראל ומהי התמורה הצפויה לנו?; האום הוציא מדריך מעודכן העוסק בשאלת הזיהוי של מין האדם, וקובע שלאור ראיות מדעיות חדשות כי מינו של אדם אינו מוגבל לזכר או נקבה אלא יש מגוון מינים, כלשון המדריך. האם לפי חוקי הטבע יש עוד מינים מלבד זכר ונקבה, לאן מהלך כזה מוביל אותנו וממה נובע העיסוק של האנושות בזהות המינית?; בישראל יש כ-45 אלף זוגות עם פער דתי. הכוונה לזוגות שפתאום אחד מהם חוזר בתשובה או יוצא בשאלה. כיצד ניתן להישאר יחד ולא לפרק את המשפחה, איך מגשרים על כבוד ושלום בית למרות הפער ומהי הדרך הנכונה לשלב את לימוד חכמת הקבלה בחיים המשותפים?; מערכת החינוך בישראל סובלת הרבה זמן כבר מנטישת מורים אינטנסיבית. מהצד האחר מורים ערבים שמסיימים לימודי הוראה טוענים שהם מתקשים למצוא עבודה בתחום. בהמשך לכך משרד החינוך החליט להכשיר מורים מהחברה הערבית, כדי לשלב אותם בבתי ספר יהודים כבר בשנת הלימודים הקרובה. במשרד עורכים תכניות הכשרה במוסדות אקדמיים עבור 250 מורים בשנה. האם זה נכון לשלב מורים ערבים במערכת חינוך יהודית, מהן ההשלכות האפשריות וכיצד ניתן לעודד מורים להישאר במערכת החינוך?