שיעור בוקר 06.11.2023 - הרב ד"ר מיכאל לייטמן - אחרי עריכה

ספר "כתבי בעל הסולם", עמ' 454, מאמר "שפחה כי תירש גבירתה"

קריין: אנחנו קוראים ב"כתבי בעל הסולם", עמוד 454, מאמר "שפחה כי תירש גבירתה", אנחנו בכותרת "עבד ושפחה".

עבד ושפחה

"והנה השורשים העליונים שנקראים "חיצוניות" ע"ד הנ"ל, נקראים בכללם בשם "שפחה" ו"עבד". והיינו להראות אשר אין ענינם ח"ו להזיק ולקלקל, כמו שנגלו לשטחיות העין, אלא המה משמשים ומשרתים להפנימיות, כמו העבד ושפחה המשמשים לאדונם."

קריין: כותרת "שליטת החיצוניות בזה שישראל לא דורשים עמקות בעבודתם".

שליטת החיצוניות בזה שישראל לא דורשים עמקות בעבודתם

"ושליטת החיצוניות האמורה נקראת בשם "גלות ישראל לבין אומות העולם", שמביאים בזה להאומה הישראלית יסורים, בזיונות וחורבנות באופנים וגוונים מרובים. אמנם למען הקיצור נבאר רק המתגלה מתוך מבט הכללי, שהוא התכלית הכללי, שהוא בענין העבודה זרה ואמונות תפילות בסו"ה "ויתערבו בגויים וילמדו ממעשיהם", שהוא הרעל היותר נורא ומסוכן המשחית נפשות ישראל, להיותם מקרבים את הבליהם לדעת האנושי. כלומר, שאינם דורשים עמקות מרובה להבינם, ובזה משרישים את יסודות עבודתם ללבות בני ישראל. ואע"פ שאין איש ישראלי מוכשר לגמרי לקבל את הבליהם, מ"מ גורמים סוף סוף, שיקוץ וזוהמא עד לכפירה מגולה, עד שאומר כל אפין שוים ח"ו".

שאלה: מה בעל הסולם אומר פה?

לפי הכותרת זה נשמע ברור, "שליטת החיצוניות בזה שישראל לא דורשים עמקות בעבודתם". זאת אומרת, מי שיש לו נטייה לתיקון, לגמר תיקון, לחיבור, הוא לא דורש את זה בכל הכוח, ולא דורש שיקבל את זה ממש בעל מנת להשפיע כאן ועכשיו על כל עומק הכלי שלו.

תלמיד: אדם או עם מסוגלים להיות כל הזמן במצב כזה?

אם רצון כזה עולה באדם, והוא מרגיש את הרצון הזה ונכלל בו, אז הוא דורש. כמו אצל ילדים, לפעמים הילד יכול לבכות לך חצי יום, למה? כי הוא חושב שזה נכון ואחרת הוא לא משיג מה שרוצה, והרצון הזה שלו לא נעלם, אז הוא מבצע אותו, וכך גם כאן.

החיצוניות, החיצונים שולטים על ישראל, ובזה הם לא דורשים עמקות, אלא כל הזמן דורשים את שלהם, מה שהם חושבים שמגיע להם.

שאלה: למה בעל הסולם קורא לשורשים עליונים "חיצוניות"?

כי כך הם דורשים, לפי הדרישה שלהם הם לא דורשים דבקות אלא חיצוניות.

תלמיד: שורשים עליונים הם לא יותר קרובים להשפעה?

תראה מה שכתוב.

שאלה: רק ישראל יכולים לשאת את שתי התכונות, גם של אומות העולם וגם של ישראל, ויש כאלה שיש להם רק תכונה אחת שהיא רק אומות העולם?

כן.

שאלה: מה הקשר בין השורשים העליונים ובין המושג "עבד ושפחה"?

כנראה שאחר כך נלמד על זה, בינתיים אי אפשר להסביר, אין מספיק חומר.

שאלה: האם אומות העולם יודעים מי זה ישראל ומה היא מטרתו בחיים הרוחניים?

תשאלי אותם, אני לא חושב שמישהו יודע בצורה ברורה מי זה ישראל, בשביל מה הם, למה הם, מה התכונות שלהם, מה הם צריכים לעשות בעולם וכן הלאה, הדברים האלה לא נמצאים. ולא רק האחרים לא יודעים, גם אם תשאלו את הישראלים, את היהודים, הם לא יודעים.

שאלה: בעל הסולם כותב פה "ויתערבו בגויים וילמדו ממעשיהם". איך להבין זאת ברמת הקבוצה, ברמת העשייה?

שאם אנחנו לא בסדר אז אנחנו הולכים ויורדים לדרגת אומות העולם ומתחילים ללמוד מהם את המטרות שלהם, את הערכים שלהם, עד שנעשים כמוהם.

תלמיד: ומהי "העמקות" שלא דורשים בעבודה?

שלא דורשים עמקות בעל מנת להשפיע, אלא מספיק לנו איכשהו להשתמש בעל מנת להשפיע, אולי, להשפיע על מנת לקבל יכול להיות, וזה לא חשוב לנו. זה נקרא ממש ישראל שבגלות.

שאלה: מהו בדיוק "הרעל היותר נורא ומסוכן המשחית נפשות ישראל"?

הרעל היותר מסוכן זה השקר בעבודה הרוחנית, שישראל תופסים אותו ומתחילים להתלבש בו.

שאלה: מה הם עובדי כוכבים ומזלות שעליהם מדובר כאן?

זה אלו שלא מכוונים נכון למטרת הבריאה.

שאלה: פנו אלי כמה אימהות מהכלי ויש להן שאלה. יש לנו בתוך הכלי הרבה אימהות שהילדים שלהם לוחמים בדרום ובצפון, חלקם בכלל בלי טלפון, בלי שום קשר כבר מספר ימים, ולפי ההערכה המלחמה הולכת להתארך. איך ככלי אחד אנחנו תומכות באימהות, בנשים, כך שישמרו על רוממות רוח, יהיו באיזון וירגישו ביטחון מכולנו?

צריכים להתקשר, לבנות כאלה מערכות, מעגלים, ולהביא מהבנים ומהבנות את מי שיכול להגיע לחופש, ולהסיע אימהות ולא רק אימהות אלא משפחות, למקום שבו הם משרתים. צריכים להיות יותר מחוברים, יותר מורכבים, אני חושב שזה אפשרי.

שאלה: פעם היתה "ישיבת כתבים" שבה הביאו מידע מה קורה בעולם, והיום המצב הוא כל כך בוער, ומאוד קשה בלי לדעת איך הרב מסתכל על המציאות המורכבת הזו. זה היה ה-Ynet שלי, זו היתה הדרך שלי לדעת על מה לשים דגש. אלו זמנים כאלה חשובים וזה חסר, אז אם אפשר לבקש להחזיר דחוף את ישיבת הכתבים.

תחשבו יחד, יש לכם הנהלה ותחליטו. אני לא חושב שיש בזה ממש צורך, אבל יכול להיות שכן, דברו עם כל ההנהלה, ועם כל אלו שהשתתפו בזה, בבקשה.

שאלה: האם שליטת החיצוניים זה מה שעלינו לעבור כנשמות באופן מחויב?

כן.

תלמידה: איך לא להתעכב במצב הזה?

יותר קשר אחד עם האחר.

שאלה: איך אני מבקש עבור הכרחיות של חבר, איך לברר שהפעולה היא פנימית ולא חיצונית?

להרגיש את החבר יותר.

שאלה: אם הגשמיות משפיעה עליי בצורה כל כך חזקה, איך אני יכול להתגבר על זה? כי הנקודה שבלב מרגישה חוסר אונים, אין כוח בנקודה שבלב.

אם אין כוח, אז צריכים להתחבר עם החברים ויחד להתחיל, "איש את רעהו יעזורו". זה ברור שלא יהיה כוח, אדם לא מסוגל לעשות משהו לבד. בתחילת הדרך נותנים לו כל מיני תמיכות כאלה, אבל בסופו של דבר הוא צריך לראות שהוא לא מסוגל לכלום, וזה כדי שיפנה לעשירייה ויבקש מהם תמיכה.

(סוף השיעור)