שיעור צהריים 12.11.2024 - הרב ד"ר מיכאל לייטמן - אחרי עריכה

ספר "כתבי רב"ש" כרך ג', אסופת "דרגות הסולם", עמ' 1927

מאמר 622 "ענין התגברות"

קריין: "כתבי רב"ש" ג', עמוד 1927, מאמר 622, "ענין התגברות".

ענין התגברות

וירא, כפר יבנה, תשכ"ד

"ענין שאברהם הלך לשאול עצה על המילה, מבואר ב"שפתי חכמים", שהוא כדי לקבל יותר שכר על המצוה, וחשב בדעתו אולי יתנגדו לו.

ויש לפרש על דרך זה, דאברהם ראה, היות שיש לו מצוה, שיכול לקיים רק פעם אחת בחייו, היינו שיכול לתת יגיעה על מצוה זו רק פעם אחת, לכן עלה בדעתו עצה, שישאל לחבריו. ואם הם יתנגדו לו, אז יהיה לו יגיעה גדולה, בכדי להתגבר עליהם, ו"לפום צערא אגרא", ובשביל זה הכניס את עצמו לניסיון, בכדי לקבל שכר.

לכן אנו רואים מזה, שכל כך חביב היה לו לעשות רצון ה', שהיה כדאי לו להכניס את עצמו בניסיון, רק מטעם שהבין, שלעשות רצון ה' צריך להיות עם כוח התגברות."

ואז הוא היה שמח, אנחנו רואים שהוא קיבל את הציווי הזה לעשות מצווה, בשמחה.

"ומשום זה אנו, שאין אנחנו צריכים להכניס את עצמו לניסיונות, אלא שזה ענין יום יומית, שהעולם והסביבה מתנגדים לעבודת ה' ושאנחנו צריכים להתגבר עליהם, ולא להסתכל על מה שהם אומרים, ולהבין שזה לטובתנו, שהוא בכדי שנקבל שכר על זה." זאת אומרת, בכל מקרי החיים שלנו אנחנו יכולים לראות את עצמנו, ואת מה שאנחנו חייבים לעשות, ושצריכים לעשות את זה בהתגברות.

"ומשום זה אנו, שאין אנחנו צריכים להכניס את עצמו לניסיונות, אלא שזה ענין יום יומית, שהעולם והסביבה מתנגדים לעבודת ה' ושאנחנו צריכים להתגבר עליהם, ולא להסתכל על מה שהם אומרים, ולהבין שזה לטובתנו, שהוא בכדי שנקבל שכר על זה."

זאת אומרת, על כל דבר מצווה אנחנו תמיד נרגיש התנגדות, כל מיני בלבולים, משהו, שאנחנו לא מסוגלים, לא רוצים, לא יכולים לבצע. אבל כשמתגברים ומבצעים את הפעולות אז מקבלים על זה שכר.

"ובזמן שבא איזה התנגדות לעבודה, אזי צריכים להיות בשמחה, משום שרק עכשיו יהיה מקום להרוויח שכר מרובה, כמו שהאדם הוא בשמחה, בזמן שהוא רואה, שיהיה לו הרבה להרוויח, ואין הוא מסתכל על היגיעה, אלא רק על השכר. כמו שכתוב אנו צריכים להתגבר בתורה ומצוות.

ובזמן שיהיה לנו הפרעות, יהיה לנו שמחה, מזה שניתן לנו הזדמנות להרוויח הרבה שכר.

כמו כן בצדקה צריכים להתגבר יותר מכפי שהסביבה מחייבת, אלא כל אחד ואחד יתן יותר מכפי כוחו, שאז הוא בבחינת התגברות."

תלמידה: מה זה אומר שהעשירייה עושה ברית עם הבורא?

שכל החברים שנמצאים בעשירייה מבינים שיש לפניהם מטרה קדושה, ולהגיע אליה אפשר רק על ידי התגברות. ואז הם מבינים שכאן צריכה להיות עזרה בעשירייה לכל אחד ואחד, וגם שלכל אחד ולכולם יחד יש כאן עבודה.

תלמידה: במה צריך להיות המאמץ היום יומי המתגבר של העשירייה כדי להתקרב יותר למטרת הבריאה?

כל פעם אנחנו צריכים לראות שאנחנו משקיעים כוחות כדי להתקרב אל הבורא, לבצע פעולות שנקראות מצוות, ורק לקוות שנוכל לראות את הפעולות האלה, ונוכל לראות שאנחנו כן מסוגלים לבצע אותן.

תלמידה: מה זה אומר שהעשירייה משמחת את הבורא?

שאנחנו מסתכלים על הפעולות שנמצאות לפנינו לביצוע, ועל אף שזה יכול להיות לנו קשה, אנחנו מתגברים על זה, ביחס בינינו, בחיבור בינינו, בלהשיג חשיבות בפעולות, וכך אנחנו משיגים את העבודה שלנו, את השכר שלנו.

תלמידה: איך אנחנו יכולים לתת יותר מהכוחות שלנו אם אנחנו יכולים לבקש את זה רק מהבורא?

כן, את צודקת, זה רק אם נפנה לבורא ונבקש ממנו כוח.

תלמידה: אנחנו חוסכים כביכול? אנחנו עושים ועושים וברגע אחד אנחנו מקבלים תשובה שעשינו יותר?

לא, צריך מיד. לפני שאנחנו רוצים לעשות איזו מצווה, כלומר את אותה פעולה שרוצה לקבל מאיתנו הבורא, אנחנו פונים אליו, מבקשים כוחות, ואחרי זה מקיימים את אותה הפעולה, וכך כל פעם.

תלמידה: כתוב "לפום צערא אגרא", וניתנת כאן דוגמה על אברהם שהעמיד את עצמו בניסיון כשהתייעץ עם חבריו, כדי שיוכל להתגבר על הניסיון ולקבל שכר גדול יותר. מה זה אומר להתגבר על תוספת של הפרעות ואיזה מין תשלום, שכר אנחנו מקבלים?

קודם כל כשאנחנו מבינים מה זה אומר לקיים מצווה, כלומר איזו פעולה רצויה בעיני הבורא, אז אנחנו רואים שאין לנו מספיק כוחות כדי לקיים את הפעולה. אנחנו פונים לבורא ומבקשים שהוא ייתן לנו כוחות, חשיבות לקיים את הפעולה, ומקיימים.

תלמידה: איזה מין שכר אנחנו מקבלים כתוצאה מההתגברות? אנחנו תמיד נתקלים בכאלה מצבים שצריך להתגבר.

השכר שלנו הוא ההתקרבות לבורא.

תלמידה: איך להשתמש במצב ההתגברות דווקא כדי להתקרב לבורא? כי הרבה פעמים קורה שאתה מתגבר פשוט כי צריך, התרגלת, או מעוד סיבה, אבל איך להשתמש בזה דווקא כדי להתקרב לבורא?

בעיקרון זוהי המטרה האמיתית של כל מצווה, כלומר של כל מה שהבורא דורש מאיתנו.

תלמידה: איך להפוך את החיים הרגילים שלנו למצוות ולייחס הכול לבורא ולעבודה שלו?

בשביל זה אנחנו פשוט צריכים להבין את המשמעות של מה שהבורא מורה לנו לעשות. את כל מה שיש לנו בחיים אנחנו יכולים להביא לכדי פעולות למען הבורא, ואז לפי התוצאה של הפעולות שלנו אנחנו יכולים לראות מה עשינו, עד כמה התקרבנו לבורא וכן הלאה.

תלמידה: אנחנו לוקחים איזה מצב ופשוט מתחילים לעבוד עם הבורא על איזו בעיה, מצב, ופשוט צופים במה שקורה?

כמובן, בטח.

תלמיד: נראה שאנחנו נמצאים בשלב חדש לגמרי, אם קודם היית יכול לעשות משהו בכוחותיך, כך לפחות היה נראה לך, עכשיו אתה לא יכול לעשות כלום. ההרגשה היא שהבורא דורש שאנחנו נבקש ממנו או נפנה לו מקום כדי שדווקא בצורה הכרתית מודעת נעשה כל צעד יחד איתו. האם זאת המצווה, להזמין את הרב כדי לקבל כוחות לכל צעד נוסף?

בשביל זה אתם לא צריכים להזמין אותי.

תלמיד: אני מתכוון להזמין את הבורא.

את הבורא כן. אתם צריכים להתחבר ביניכם, לפנות לבורא, וכתוצאה מהפנייה שלכם לבורא לקבל ממנו כוחות ולהתקרב אליו.

תלמידה: למה כשאני מרגישה את אהבת הבורא, היא נדמית לי יותר מדי כבדה ומעוררת רצון להישאר בחושך, ואיך זה יכול להיות קשור עם ההרגשה שלי שיש לי הגבלות גם אם בתוכי יש השתוקקות לנצחיות של הבורא?

זה נעשה כך בכוונה, כדי שיהיו לנו קשיים, אי נעימויות, עיכובים כדי לפתח בנו רצון אמיתי לבורא.

תלמידה: איך אנחנו בתוך העשירייה מגיעים לנקודה אחת של הכוח העליון?

ביחד. כשאנחנו מבינים שאף אחד מאיתנו לא יכול לקיים את מצוות הבורא, אף אחת מהן, את הקלה שבקלות, הכי קטנה, אלא אם אנחנו נעזור זה לזה.

תלמידה: זאת אומרת, צריך להתייאש מהכוחות האישיים ואז כל אחת מגיעה לנקודה הזו?

כן.

תלמיד: בקשר למשפט האחרון, "כמו כן בצדקה צריכים להתגבר יותר מכפי שהסביבה מחייבת, אלא כל אחד ואחד יתן יותר מכפי כוחו, שאז הוא בבחינת התגברות." מה זה אומר שכל אחד ייתן יותר מכפי כוחו?

אנחנו חושבים שמצד הבורא הוא עוזר לנו כשאנחנו צריכים לתקן את עצמנו ולקיים איזושהי מצווה.

תלמידה: מה זה אומר לעזור לכל אחת בעשירייה להתגבר, ואיך עוזרים ותומכים זו בזו בעשירייה?

יש הרבה אפשרויות להתגבר בעשירייה ולעזור לחברים ולחברות כדי שהם יוכלו לבצע מצווה. מצווה, זאת אומרת מה שהבורא רוצה שהם יעשו. אנחנו כל הזמן צריכים לראות איך אנחנו יכולים לעזור למישהו בכל הקהילה העולמית שלנו, כך שהוא ירגיש שאנחנו תומכים בו.

תלמידה: האם אני יכולה לשתף חברה במשהו מהניסיון האישי שלי, משהו שקרה לי בעבר ועזר לי?

כן.

תלמידה: מהו השכר מהיגיעה, ואיך לשמוח מההפרעות מתוך הציפייה לשכר הזה?

יש יגיעה ויש שכר, ואנחנו לא צריכים לברוח מהשכר, רק צריך שהשכר שלנו גם יהיה מכוון להשגת המטרה.

תלמידה: איך כשמגיעות הפרעות לשמוח מהן ולחשוב שזה מה שמביא לי את אותו שכר?

כי ההפרעות מכוונות אותנו למטרת הבריאה, ואם אנחנו מקבלים אותן בצורה נכונה אז כל ההפרעות הופכות להיות אמצעי להשגת מטרת הבריאה. אז אנחנו מבצעים נכון את ההפרעות, בתפילה, בהתגברות, וכך אנחנו הולכים קדימה מצד לצד.

תלמידה: אז צריך בעצם לסמוך על הבורא שכל מה שמגיע בסופו של דבר יביא אותנו למקום הנכון.

בטח, כי הכול מגיע ממנו בלבד.

תלמידה: מה זה אומר להתקרב לבורא? איזה שינוי בדיוק מתרחש בנו?

להתקרב לבורא זה נקרא שאני מבצע את כל הפעולות שמוצאות חן בעיניו, והמטרה שלי בזה להתקרב אליו.

תלמידה: כאשר יש לחברה הפרעות והן מפריעות לכולנו להתקרב למטרה, האם כדי לעזור זו לזו אנחנו יכולות להתפלל ולעבוד יחד ספציפית כלפי ההפרעה הזאת או שכל אחד עובד עם ההפרעות שלו בצורה אישית?

יש כך ויש כך. בדרך כלל אנחנו עוברים אותן ההפרעות, אותן ההפרעות עוברות על כולם.

תלמיד: איך אני יכול לבדוק את עצמי ולשדרג את עצמי בצורה נקיה?

רק בזה שאני מחובר עם החברים, ומרגיש כל פעם שאני רוצה לקיים מצווה ככל שההחלטה שלי לקיים מצווה דוחה אותי. אז אני מבקש מהבורא שלא ידחוף אותי, שיעזור לי להתחבר עם הפעולה הזאת שנקראת מצווה, להבין אותה, ולקיים אותה, וכך אנחנו נתקדם.

תלמידה: אנחנו קוראים הרבה מאוד פרקי אבות, זוהר, שמע ישראל, תהילים, והיחס לבורא מאוד משתנה. מתעוררת אהבה גדולה למצב הזה, או לגילוי הזה, אני לא יודעת איך להעביר את זה. יש התפעלות שנכנסים, או נכללים במשהו מדהים. השאלה היא איך לקבל נכון, כדי לא סתם לקבל תענוג אלא גם להשפיע בזה לבורא?

כדי לקבל בצורה נכונה, אנחנו צריכים לקבל רק במקרה שנוכל להפוך את הקבלה הזאת להשפעה. אז אני מוכן לקבל מהבורא, כדי שהקבלה שלי תהיה כדי להשפיע לו, להיות קרוב יותר אליו.

תלמידה: כשאתה מתחיל לקרוא מקורות אנחנו תמיד מנסות לבנות כוונה, האם הכוונה הזו זו כבר השפעה ואז אנחנו יכולות ליהנות? אני פשוט לא יכולה לתפוס צעד כזה, כי התענוג שמגיע הוא ענקי, יש יופי, כוח ועוצמה בתענוג הזה. איך לא להתפעל מהתענוג הזה אלא להשפיע לו?

לא, צריך להתפעל בהכרח, ודווקא ההתרשמויות, ההתפעלויות האלה, אותן אנחנו צריכים להפוך ליחס אליו כמקור של אותן ההתפעלויות.

תלמידה: זו אהבה לבורא?

כן.

תלמידה: האם אפשר לקרוא למצווה משהו חדש שמחוץ לי ועכשיו אני רוצה להתלבש בו?

גם לזה אפשר לקרוא מצווה.

תלמידה: אם כך מהי העבודה הנכונה עם המצווה הזו?

העבודה הנכונה עם מצווה, עם המצוות, היא לקיים אותן כדי לעשות נחת רוח לבורא.

תלמידה: ואם אתה לא מבין על מה זה?

אז פשוט לשאוף להשתוקק להיות קרובים יותר אליו.

תלמיד: בפסקה השלישית מהסוף רב"ש כותב, "ובזמן שבא איזה התנגדות לעבודה, אזי צריכים להיות בשמחה, משום שרק עכשיו יהיה מקום להרוויח שכר מרובה..".

לא ברור עניין השכר, באיזה כלי מתקבל השכר?

באדם. האדם צריך לעשות פעולות לטובת הבורא, כדי לתת לבורא, להשפיע לו נחת רוח, ומזה הוא מקבל שכר.

תלמיד: אין לי הגדרה של השכר. האם הוא מתקבל בכלי קבלה?

בכלי קבלה.

תלמיד: האם עבודה ללא התנגדות וללא הפרעות - לא מלווה בשכר?

אין דבר כזה, "עבודה ללא התנגדות וללא הפרעות".

תלמיד: אז אדם שעובד ולא מקבל התנגדות והפרעות אפשר להגיד שזו לא עבודה, הוא לא עובד בצורה נכונה?

הוא לא עובד. זה נדמה לו.

תלמיד: יש כוונה להחזיר הכול לבורא. אבל איך לעשות את זה אם אין הרגשה? אני חושב שאני רוצה. איך לעשות את זה בפועל?

אתה לא מרגיש שיש כוחות שפועלים עליך שאתה תבצע איזו פעולה, אבל את הפעולה עצמה אתה לא יכול לבצע.

תלמיד: אם אני מקבל כוח לבצע זה הסימן שאני עושה נכון?

כן. או שבלי כוח לבצע אתה פונה לבורא ומבקש ממנו כוח.

תלמידה: איך אנחנו מקבלים את כוח ההתגברות בעשירייה כל פעם כדי להשפיע לבורא?

זה תלוי ברצון שלכם. האם את רוצה לקבל את כוח ההתגברות על אותו האגו שמפריע לך לממש, לקיים את רצון הבורא.

תלמיד: האם צריך כל הזמן לבקש על זה או לפנות לתפילה?

בכלל הכי טוב תמיד לבקש.

תלמיד: כשאנחנו ממש מבקשים מהבורא ואני מרגיש עצב מזה שאני לא יכול להשיג, איך אני יודע שזה לא רחמים עצמיים ואיך אני מתגבר על הבושה שאני מרגיש, שאני כזה מזויף כלפי החברים והעולם? זה שובר את הלב כי אני באמת רוצה לאהוב, אבל אני פשוט לא עשוי מהחומר הנכון.

אל תדאג, לא רק אתה, כולם. למרות שאנחנו מרגישים אחרת, אנחנו צריכים להבין שהבורא בכל זאת ברא בנו ומכל המחשבה שלו עלינו הוא נותן לך ולעוד כמה אנשים תמיד איזה רצון לפנות אליו בצורה נכונה וכך אנחנו מתקדמים.

תלמידה: האם ההפרעות שמתוארות כאן הם גשמיות או רוחניות והאם אפשר לבקש מהבורא כוח להפוך הפרעות גשמיות להזדמנויות להתקרב אליו?

כן. בבקשה, תנסו.

תלמידה: אם כל אחד לפי ההשקעה שלו יכול להרגיש את הבורא בעשירייה, אז איך אנחנו יכולים להגיע לנקודה משותפת של הרגשת הבורא בעשירייה? כל אחת הרי משקיעה לפי הכוחות שלה.

זה לא חשוב. הכיוון הוא בכל זאת אותו כיוון.

תלמידה: אבל זה אמורה להיות הרגשה משותפת של כולם.

לא, את תראי.

תלמידה: איך להגיע לרצון להשפיע לבורא בשביל התענוג שלו?

בשביל זה צריך לחשוב עליו, שהמחשבה תבוא דווקא בצורה כזאת, שאני עושה משהו כדי לעשות לו נחת רוח.

תלמידה: אם ההתפעלות שמתגלה בכלי זה השכר, איזה מאמצים שלנו יבנו מסך נכון לקבלת השכר?

לא צריך, לא כדאי לחשוב על זה עכשיו.

תלמידה: אז איך נכון להגיב?

כמו שאמרנו, כשמגיעה הזדמנות לעשות משהו נכון, טוב לבורא, תעשי.

תלמידה: האם המאמץ או דרגת המאמץ שאנחנו עושים בעבודה רוחנית קובע את הכוח שאנחנו צריכים כדי להתגבר, וזה נותן לנו את הכוחות לגדול?

כן. נכון, בדיוק.

תלמידה: האם תמיד יש לנו כוח התגברות?

לא תמיד. ואם אין, אנחנו מבקשים שיהיה לנו.

תלמידה: אנחנו צריכים להרגיש, איך נכון לחשב את הכוח הזה? האדם בקטע ממש יכול לחשב, ולדעת שיש לו את הכוח הזה.

גם אנחנו יכולים לחשב.

תלמידה: איך לתת כוח לעשירייה? איך לשמור אותה, ואיך לפתח את הרצון להשפיע לבורא, ואיך לפתח את הרצון לתת לעשירייה כוחות?

בהדרגה לעבוד יחד איתם.

תלמידה: אנחנו יכולים לקבל כוח התגברות רק לפי מידת החיבור בינינו?

כן.

תלמידה: אפשר להתחיל עבודה בהתגברות מתוך המושג של הרצון האגואיסטי המשותף של העשירייה?

מה זה ייתן לך?

תלמידה: התכללות?

אם את מרגישה את האגואיזם הכללי והפרטי של כל אחד ומלבד זה שום דבר אחר, אז...

תלמידה: אם יש לנו תחושות, אם אנחנו מרגישים תענוג מזה שאנו עובדים ביחד בעשירייה, אז אנחנו יכולים לבקש ממנו שייתן לנו את תחושת האגו ואז להתעלות?

אפשר.

תלמידה: כל פעם שאנחנו מבקשים מהבורא לעזור לנו להחזיק ביגיעה, זה כבר מרגיש כמו שכר. מה אפשר ללמוד מזה?

שאנחנו צריכים לפנות לבורא לעיתים יותר תכופות, וככה נתקרב אליו.

תלמידה: האם כשאנחנו נותנים יגיעה, פונים אליו, זה סימן שאנחנו מתקרבים לבורא או שהבורא מתקרב אלינו?

בעצם זה לא חשוב. אבל עדיף שנחשוב שאנחנו התקרבנו אליו.

תלמידה: כשאדם לוקח על עצמו איזה מעשה, כמו בדוגמה של אברהם וברית המילה, שזה דבר בלתי הפיך. האם הוא צריך לבחון את המעשה לפני שהוא עושה אותו, ולבדוק אותו עם חברה. או שצריך ללכת לפי לאן שהלב שלו נמשך?

לא. הוא צריך לבדוק, גם אברהם הלך לחבריו, ושאל אותם.

תלמידה: כדי לעבוד עם הפרעות צריך קשר מיוחד עם הבורא. איך אפשר לעשות את הקשר הזה, איך לשכנע אותו לתת אותו?

צריך לעשות ולבקש, לעשות ולבקש.

תלמידה: מה הסימנים בעשירייה, כשהיא משמחת את הבורא, ומתגברת בצורה נכונה על המצבים?

אם אנחנו רוצים להיות יחד, ורוצים להתקשר ולהתחבר למעלה מההפרעות. ולמרות הפירודים בינינו, השוני בינינו, בזה אנחנו משמחים את הבורא.

תלמידה: איך מזה שאנחנו מתגברים על המצבים מדחייה ממצוות, אנחנו מתפתחים בעולם הרוחני?

אנחנו מבינים יותר לעומק מה זו מצווה, ואיך בהתגברות לבצע אותה, אני מתקרב לבורא.

תלמידה: מה זה בכלל הפרעות. הרי זה לא משהו שקרה, אלא זה איך שאני מתייחסת או מגיבה לזה. אם אני מתרחקת או מתקרבת לעשירייה, לבורא?

בעיקרון כן, זה כל מה שמפריע לי לקיים את מצוות הבורא.

תלמידה: אם אני מזהה משהו כהפרעה, ועושה מאמצים להתגבר, מבקשת מהבורא, או רצה לעשירייה. מה אומרת פה הכניעה, והבקשה מהעשירייה?

כאן כבר מדובר על הפעולה הישירה שלך, כדי לפנות לבורא או לעשירייה, ולקיים את זה.

תלמידה: אז לפנות זה חלק מההתקדמות שלי?

כן.

תלמידה: השפעה, תענוג, זה ישירות לבורא. או שאפשר לבנות השפעה מהתענוג שאתה מקבל, דרך הכלי העולמי של "בני ברוך" כדי לתמוך?

אפשר, גם.

תלמידה: במצב של בלבול, איך להחזיק כוונה עבור הבורא, ולהתגבר על כל ההפרעות האלו. מאיפה לקחת כוחות ולהבין שאתה הולך בדרך הנכונה?

רק מתוך הקבוצה, מתוך הקשר עם החברות.

תלמידה: איך בהתגברות אישית האדם יכול. איך לעבור את ההתגברות הזאת כדי שתהיה תועלת לעשירייה, כדי להשקיע בעשירייה?

זה תלוי בכוונה שלך. אם את רוצה שכתוצאה מקיום המצווה, כל העשירייה תקבל כוחות דהשפעה, קשר ואהבה, אז ככה זה יהיה.

תלמידה: אז לפני התגברות, אני צריכה לבנות את הכוונה הזאת. ואז העשירייה תקבל?

בטח, זאת הכוונה.

תלמיד: כתוב שאברהם שאל את החברים. יש לי ספקות אם הפעולה שלי מכוונת להשפעה או לא, ואני שואל בעשירייה, חלק מהחברים בעד וחלק נגד, יש כאן מקום לבחירה חופשית?

זו לא בחירה חופשית, זו בחירה אגואיסטית.

תלמיד: איך מתוך זה להגיע לבחירה אמיתית?

זאת עבודה. אתה צריך לצאת מתוך המצב הזה, להתעלות מעליו, מעל האגו, ואז לעשות פעולות שיכולות להביא אותך לבחירה חופשית.

תלמיד: איך למשוך את הבורא לתוך התהליך הזה, איך לבקש ממנו?

לבקש, להתפלל.

תלמידה: בטקסט כתוב שאנחנו לא צריכים להכניס את עצמנו לניסיונות, על אילו ניסיונות מדובר?

לא יודע, תשאלי אותה שהיא תספר.

תלמידה: אנחנו בעשירייה קוראות תהילים. לפעמים נדמה מהקריאה בתהילים שהבורא כועס על מי שקורא, זה סימן שאנחנו צריכים להזדרז?

כן, בדיוק זה.

תלמידה: אמרת לא פעם שצריך לרוץ לפני הרכבת. במה זה תלוי שנעשה כך בעתיד, איך להכריח את עצמי לרוץ לפני הרכבת?

להכריח את עצמך לרוץ לפני הרכבת, לפני העגלה, לזה אנחנו צריכים להקדים את הרצון של הבורא. עוד נעבור את זה..

תלמידה: אני מרגישה בתוכי את הרצון לראות את העולם בשלמות, מאשר רצון לרצות את הבורא, לעשות לו נחת רוח, זה נראה לי משהו מופשט. איך לעבור מרצון אחד לרצון השני?

על ידי תפילה. אנחנו שוכחים את התפילה, אבל בעצם יש הרבה פעולות שאנחנו יכולים להתחיל ולסיים אותם בתפילה.

תלמידה: אם אין טוב או רע לבורא, אז לא משנה מה נעשה בשבילו, הוא תמיד יקבל את זה כטוב?

למה? זה לגמרי לא נכון. יש מסננת על המחשבות, על הפעולות ועל כוונות שאנחנו עוברים דרכם ורק לאחר מכן מקבלים תגובה.

תלמידה: היום שמעתי מספר פעמים שצריך לבצע פעולות שהבורא יאהב. לנו אין כל כך הרבה פעולות, אנחנו כל הזמן חוזרים על אותן פעולות בעשירייה. איך להפוך את הפעולות לכך שהן יהפכו לשלמות?

תאהבו את כולם.

תלמידה: ההתגברות זה כוח שמנתק אותנו מהאגו, האם מדובר בכוח רוחני, כי רק כוח רוחני יכול לתת לנו כוח להתגבר?

כן, כוח רוחני.

תלמידה: איך אנחנו יכולים להתעלות מעל עצמנו ולהרגיש את הבורא כטוב ומטיב, ולא משנה איזה הפרעות הוא נותן לנו, איזו עבודה עלינו לעשות בעשירייה כדי לעזור אחת לשנייה?

לעזור אחת לשנייה בזה שאנחנו נתחבר, נאהב את הבורא ונפנה אליו, בהתקרבות אליו.

תלמיד: אמרת לבשל בשר ב-200 מעלות יצלה אותו, ואילו ב- 60 מעלות התוצאה לא תהיה טובה. זאת אומרת, אנחנו צריכים לבשל את עצמנו טוב טוב כדי להגיע למצב חדש. איך אנחנו יכולים להביא את עצמנו למצב חדש לקראת הכנס בדיוק לפי הדוגמה הזאת?

זה תלוי בקבוצה. אם הקבוצה רוצה לצאת מתוך השבי של האגו, היא מתחזקת רק בזה ופונה לבורא ללא הרף רק בשביל זה.

תלמידה: כתוב שהתנגדות בעבודה רוחנית היא אישית כלפי כל אחד. וכשאנחנו עובדים בשמחה אז זו הרגשה משותפת של כל העשירייה, אנחנו משתוקקים לעבוד רק בחיבור. יוצא שכדי לחזק את העבודה עלינו להשתוקק לעשות כל פעולה רק בחיבור?

כן.

תלמידה: כשאני מרגישה מכה זה מעורר בתוכי יראה, כי אני מרגישה שאני מפחדת מהמכות, במקום לחוות שמחה. ויותר מזה, הדרך שהלכתי בה כדי להגיע לפה, אני לא רוצה לחזור אליה, אלא אני רוצה לעשות התגברות איכותית אחרת. איך להתייחס לכל מיני הרגשות האלו של יראה מתוך המכות, ולא סתם שזה יהיה בעיתו?

צריך להיפטר מהאגו, זה העיקר.

תלמידה: בבקשה, בתפילה?

בתפילה.

תלמידה: תמיד יש לי איזה חשבון בתפילה, אני לא מצליחה להיות לגמרי בתפילה.

להתפלל מהבוקר ועד הערב.

תלמיד: איך לשלב את שתי המחשבות, תפילה לבורא ואין עוד מלבדו?

פשוט מאוד, זה היינו הך, זה באותו כיוון - אתה מתפלל אליו ומתכוון לזה שאין עוד מלבדו.

תלמידה: כשיש לנו הפרעות, האם זו הנקודה שבה מתגלים רצונות שעדיין לא מתוקנים והבורא רוצה לעזור לנו לתקן אותם?

כן.

תלמידה: התפילה היא כדי לעזור לנו לקבל את זה כטוב ולבקש עזרה מהבורא להתעלות מעל זה ולעשות לו נחת רוח?

כן.

תלמידה: אמרת שאנחנו צריכים להתפלל כל הזמן. זה משהו שאפשר לעשות פרקטית אפילו בזמן השינה?

בשינה אני לא יודע. אבל חוץ משינה, את יכולה להיות כל הזמן בתפילה.

תלמידה: מה היא ההצדקה שצריך להתגבר עליה יותר ממה שהסביבה מחייבת?

בכל פניה לבורא צריך להתגבר יותר מזה שאנחנו מקבלים לכך דחף.

(סוף השיעור)