Вопрос: Стая волков может ухаживать за инвалидом, покалеченным или старым зверем. Его кормят пережеванной пищей как щенков и даже могут ловить у него блох.

Но есть тут добавка все-таки: "Но в голодный год стая не может взять на себя обязанность по выкармливанию пожилых животных. И пожилые принимают это".

Это тоже вопрос выживания?

Ответ: Это вопрос выживания и необходимости для стаи. И поэтому есть такие особи, которые жертвуют собой ради жизни всей стаи.

Реплика: Давайте выстроим: они заботятся об инвалидах, пожилых…

Ответ: Обо всех.

Вопрос: И мы должны заботиться о пожилых?

Ответ: Да. Но если есть такие условия, что невозможно заботиться о слабых…

Вопрос: Вот это очень тяжелый вопрос на самом деле! Как выбирается?

Ответ: Выбирается тот, кто дает бо́льшую пользу для будущего поколения.

Вопрос: То есть молодые и сильные?

Ответ: Да.

Вопрос: То есть все равно стоит принцип – выживание стаи, выживание общества?

Ответ: Да. Далее...

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом"

Вопрос: Современные дети совсем не желают слушать старших. Что бы вы делали, если бы ваши ученики были бы такими же непослушными и не хотели вас слушать?

Ответ: А разве я сам не был таким с родителями? Разве я в чем-то слушался их? Они отдали меня в музыкальную школу, я оттуда ушел, причем, с большим скандалом. Они пытались меня запихнуть в мединститут, я и оттуда удрал. 

Я все делал по-своему: пошел в один ВУЗ, не понравилось, ушел в другой, закончил его экстерном, уехал в Израиль и нашел для себя занятие – каббалу. Зачем? Почему? Бросил выгодный бизнес и так далее.

С их точки зрения я сделал все, что мог, якобы против них: "Все-таки в семье двое медиков, а сын совершенно другой. Выбрал себе какой-то путь, какого-то восьмидесятилетнего старика, прилепился к нему и всю свою реальную жизнь с тридцати лет посвятил тому, чтобы быть рядом с ним, учиться у него. Чему учиться у восьмидесятилетнего старика-учителя без образования? Изучать какую-то каббалу, чертовщину, мистику".

Представляете, это же был восьмидесятый год. Они смотрели на меня, как на очень странного человека: с образованием, имеющего прекрасный бизнес, возможность развиваться, и вдруг он все это оставил. Для чего? Чтобы изучать неизвестно что. В те годы это казалось совершенно ненормальным.

Я не мог ничего рационально объяснить им на уровне нашего мира. В чем я выигрывал: в деньгах, в здоровье, благоустройстве, в лучшем воспитании для детей, в жизни? Проигрыш абсолютно во всем. Потому никем это не поддерживалось. Когда они спрашивали верующих людей: "Сын занимается каббалой. Как вы считаете, что это такое?" - те отвечали: "Мы вам очень сочувствуем". Поэтому мои родителя были растеряны. Я понимал и очень сочувствовал им. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Дети Израиля, ч.1"

Вопрос: Как можно дать детям правильное направление, если они вообще не хотят тебя слушать?

Ответ: Так тебе кажется, потому что ты не можешь им ничего сказать. Чем ты их убедишь? Своей татуировкой, замочками-примочками? Так это у них тоже есть. Только лишь тем, что выше этого мира. На это они клюнут, а на все остальное – нет.

Посмотри, сколько молодых людей приходят сейчас на лекции, на занятия по каббале, как они к этому тянутся.

Реплика: Но я говорю о маленьких детях, которые растут в нашем сообществе. Мне кажется, что каббала совершенно не интересует их, но они обязаны находиться в этой среде.

Ответ: А ты пойди на их занятия, посмотри, как они рассуждают. Просто они не подходят под твою закостенелую ментальность. Ты для них динозавр, ты не можешь их воспринять. И я не могу.

Но надо понять их. Тут нет никакого другого детектора кроме того, что ребенок в пятнадцать-семнадцать лет остается здесь и не уходит ни в какое другое сообщество. Для него это окружение самое подходящее.

Разве ты видел где-нибудь, чтобы шестнадцатилетние мальчишки сидели рядом со своими отцами, организовывали группы, подобные тем, в которых находятся их отцы? Такое было несколько сот лет назад, когда мы находились на примитивном уровне развития. А сейчас, после перелома, который мы прошли в двадцатом веке, смотри, что происходит. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Дети Израиля, ч.1"

Вопрос: В свое время я наблюдал, как летают птицы, и очень удивился: это реально единый организм. Одни садятся вниз отдыхают, другие взлетают и формируют такие формы, что просто не описать. Они чувствуют друг друга, и у них нет лидера. Неужели людям можно добиться такого состояния?

Ответ: А нечего добиваться. Нужно только сгруппироваться, и тогда ты обнаружишь силу, которая всех нас связывает и формирует.

Дело в том, что не мы становимся умными, и птицы не такие умные, просто они выявляют на животном уровне связь между собой, и тогда в них изнутри проявляется общая сила Творца. Они одновременно чувствуют Его, Он управляет ими, Он является их подложкой.

Вопрос: Это и есть то единство, о котором Вы все время говорите?

Ответ: Конечно. И когда человечество этого достигает – оно движется вместе. Это поразительные проявления единства, гармонии, вечности, совершенства, подъема над жизнью-смертью, над той ограниченностью, на которой мы существуем. Причем, тут проявляются совершенно безграничные перспективы во всех ощущениях, то есть мир Бесконечности.

И это осуществляется не нами, а высшей силой. Нам надо только идти вперед и требовать, чтобы она это сделала. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Единство без лидера"