Телепрограмма «Новая жизнь»

Передача 115

23 декабря 2012 г.

О. Леви: Здравствуйте. Спасибо, что вы с нами смотрите цикл бесед «Новая жизнь» с равом, доктором Михаэлем Лайтманом.

Здравствуйте, рав Лайтман.

М. Лайтман: Здравствуйте.

О. Леви: Здравствуйте, Ница Мазоз.

Мы учимся у рава Лайтмана интегральному мировоззрению, его отражению во всех сферах нашей жизни: что такое это восприятие, что оно может дать нам, и как это может привести нас всех вместе к новой жизни. Приглашаем вас присоединиться к нам.

Сегодня мы хотим начать курс, который впоследствии можно применить в организациях, на производстве, для людей на их рабочих местах, и с его помощью улучшить их жизнь там, где мы развиваемся.

С чего мы начнем?

М. Лайтман: Итак, мы хотим попробовать дать курс для обычной средней организации, где мы собираем, приблизительно, 40-50 человек. Количество учащихся в одной группе стоит ограничить, ведь нужно проводить семинары, отвечать на вопросы. Аудитория должна быть управляемой, как учебный класс.

Конечно же, этот курс придется дополнить клипами, диаграммами, чертежами, играми, семинарами, обсуждениями, а пока я постараюсь дать материал в той последовательности, в которой он, как мне кажется, должен быть представлен нашим учащимся.

Я привык общаться с людьми сведущими, а не с обычными людьми, занимающимися обычными делами в нашем мире. У меня нет с ними общего языка, поэтому мой курс затем надо будет адаптировать. Не думаю, что сказанное мною можно будет употреблять как готовый курс, представлять его людям, и этого им будет достаточно.

Итак: • Прежде всего, я бы им объяснил, для чего мы здесь.

А мы здесь для того, чтобы улучшить нашу жизнь.

Для этого мы должны знать: в какой системе мы находимся; как она управляется; какие силы в этой системе влияют на нас изнутри и снаружи; какие риски и опасности есть в этой системе; что в ней хорошего.

Но кроме знания самой системы нужно также знать: как продвинуться к тому, что мы определяем для себя как хорошая, легкая, эффективная жизнь для нас и для той организации, ведомства или предприятия, где мы работаем; как улучшить наши рабочие отношения и, может быть, не только их.

С этой целью сегодня принято встречаться после работы. Руководство обычно заинтересовано в этом, устраивает разные корпоративные встречи, совместный отдых.

Давайте посмотрим, как лучше устроить нашу жизнь. И вместе с тем, попробуем выяснить, какими мы видим себя, мир и нашу работу, почему иногда что–то деградирует, почему и у нас, и во всем мире есть страх будущего, неуверенность в том, что происходит или произойдет.

• Где мы находимся? – хотя это, в общем-то, первый вопрос.

И для того, чтобы выяснить это, давайте посмотрим, где действительно мы находимся. Это самая большая система – общая реальность, действительность, большое пространство, наполненное разными телами: планетами, звездами, галактиками.

Считается, что эта система появилась и начала развиваться, приблизительно, 14 миллиардов лет назад из какой-то маленькой искры силы. И эта сила у нас определяется как сила желания сохранить себя, свое существование. Оно начало развиваться, делиться на многие желания, которые мы называем элементарными частицами - электроны, протоны, нейтроны и так далее.

Потом начинается процесс соединения этих частиц в атомы, в молекулы. Существует огромное разнообразие таких соединений - вся материя состоит из элементарных частиц, многие из которых науке уже известны. Желание каждой из них – удержать себя, сохранить свое состояние, и это центральная сила природы.

Есть материалы, в которых это желание очень сильно, и нам трудно их сломать, скажем, металлы. Есть части, которые легче разрушить, разделить с помощью нагрева или охлаждения - это жидкости и газы. Например: если воду охладить, получится лед, нагреть – она превратится в пар. Значит, вода может быть в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. Есть еще плазма – это четвертое состояние материи.

Вся Вселенная, вся природа состоит из желания жить, существовать, удерживать себя в самом комфортном, естественном для каждого вида материи состоянии.

Мы изучали в школе периодическую таблицу элементов Менделеева. Образцы грунта, взятые на Луне и на Марсе, состоят из элементов, знакомых нам по таблице Менделеева. Те же микрочастицы составляют все – от простых элементов до самых больших планет.

Жизнь, подобную зародившейся на Земном шаре, мы пока не находим в других местах, сколько бы ни пытались. А она тоже началась с неживой материи. Очевидно, сила, поддерживающая существование всех видов материи во вселенной, это желание сохранять свою форму.

И если сила желания, удерживающая материю от разрушения, меньше, чем посторонняя сила, воздействующая на нее изнутри или снаружи, то материя перестает существовать в своем прежнем виде, переходит в новое состояние, соответствующее той силе, которая на него влияет.

Форма неживой материи – это желание сохранять себя. Неживое ни в чем внешнем не нуждается, а говоря нашими словами, наслаждается своим существованием.

Желая изменить свойства любого вида неживой материи - металла, глины или воды, - мы должны воздействовать на них большими силами, а если нет, то они не меняются. Если бы на них ничего не влияло, они бы веками оставались неизменными.

Кристаллы - это особая форма неживой материи, которая желает сохранять свою четкую структуру. Например: алмазы, которые очень трудно сломать. Мы их распиливаем, полируем, делаем из них режущие инструменты, но их желание – все время сохранять себя.

В металлургии сплавляют несколько металлов, чтобы получить новый металл, используемый в технике и промышленности. Мы насилуем эти материалы, с помощью посторонней силы делая из них то, что мы хотим. А их природа, сама по себе, состоит в том, чтобы ничто постороннее их не изменило. Это неживая материя.

Земной шар развивался как неживое тело, приблизительно, четыре миллиарда лет – таковы выводы современной науки, способной это измерить. Он нагревался, остывал, в нем происходили внешние и внутренние процессы, в результате которых он обрел свою круглую форму, и возникли условия, подходящие для зарождения жизни.

Жизнь зародилась и начала развиваться в воде, которая покрывала, практически, весь Земной шар. Первичные формы живой материи были примитивны – простейшие одноклеточные организмы, затем появились водоросли. Жизнь вышла на сушу, приняла многообразные формы: растения, животные и человек. Это продолжалось сотни миллионов лет. Но интересно, как это развивалось.

Мы говорили, что желание наслаждаться, сохранять свою форму, находится в основе творения. Со временем это желание начинает развиваться. И ему уже недостаточно находиться в неизменном состоянии, оно желает обретать более продвинутые формы: принимать извне воздействия, кажущиеся ему благоприятными, выводить из себя вещества, которые оно считает посторонними.

И так из неживой материи начинает развиваться растительный уровень. Разница между неживым и растительным уровнем заключается в том, что желание получать в растениях более развито - оно готово изменяться.

Именно в изменении оно ощущает себя продвигающимся в благоприятную сторону. Ведь оно все время воспринимает извне положительные влияния и выводит наружу отрицательные, вредящие ему вещества. И так развивается - принимая полезное и выделяя вредное.

Мы видим, что цветок растет. Но, как и за счет чего это происходит? Он растет потому, что все время приближается к полезному и отдаляется от вредного. Рост – это внешняя сторона процесса, но внутри работает только желание получать. Программа осталась та же, только сейчас она работает на все большее получение полезных веществ и выделение вредных.

Процессы, происходящие в определенных видах неживой или растительной природы, являются следствием одного, первичного желания, маленькой искры, которая началась с Большого взрыва. И поэтому вся природа, развивая из этой искры новые виды и формы материи, остается единой, связанной.

Нам известны многочисленные связи между разными уровнями природы, питающие и поддерживающие всех участников этих связей. Например: углекислый газ, выдыхаемый животными как вредное для них вещество, является питательной основой для растений; а кислород – продукт жизнедеятельности растений, необходим для животных. И так далее.

Всё в природе взаимосвязано, постоянно находится в цикле впитывания и выделения, на всех уровнях.

И растительный мир развивался точно так же. В какой-то момент он достиг своей реализации. Что это значит? Что его желание наслаждаться реализовало себя во всевозможных формах. Это растения, живущие на вершинах гор и в глубинах океана; скрывающиеся от солнца и раскрывающиеся ему навстречу; цветущие ночью или днем; душистые или не имеющие запаха.

Есть среди растений много очень странных видов. Например, кораллы. Они развились из неживой материи, являются промежуточной формой между неживым видом и растительным, поэтому обладают свойствами и неживой, и растительной природы. И очевидно, что эволюция силы желания порождала разные промежуточные формы.

Развиваясь, растительный мир покрыл весь Земной шар. На это потребовались сотни миллионов лет. Мы это изучали в школе.

Итак, основа природы – это не только желание сохранять себя в самом наилучшем виде, но и развиваться. Мы видим, как вода течет, а растение извивается, растет. Значит, природа всегда желает преуспеть и достичь самого наилучшего состояния, самого благоприятного для развития, размножения и сохранения в том состоянии, в котором находится.

Стоит измениться внешним условиям, как растение старается приспособиться к ним, используя свои внутренние силы, и за счет этого развивается. На протяжении миллионов лет климат на Земном шаре менялся и, соответственно этому, растения приобретали новые формы.

На самом деле, неживая материя тоже развивается и изменяется, реагируя на изменения внешних факторов. Но по сравнению с растениями, эти реакции очень медленные, мизерные и незаметные.

На вершине развития растительного уровня появляются формы, промежуточные между растениями и животными. Это насекомоядные растения, которые хватают мух или пчел и пожирают их. Весь растительный мир питается от неживого мира, а сам является питанием для животного мира, который развился за ним.

Сейчас выясняется, что между всеми растениями мира есть связь, какой-то особый язык. Они выделяют особые ароматы, под землей связываются между собой; рядом с определенным деревом обитают определенные кусты и травы. Этот мир – интегральный, взаимосвязанный. Все зависит от условий, в которых находятся растения, но связь между всеми ними существует. Это удивительно.

Мы можем причинить вред каким-то растениям в одном месте, а очень далеко от него почувствуем реакцию на свое воздействие. Как это происходит, мы пока еще не понимаем, но видим, что в природе все взаимосвязано. И объясняется это тем, что рост и развитие всех форм материи относится к тому первому желанию, к той первой прорвавшейся искре, из которой возникла вся Вселенная.

После растительного уровня, через различные промежуточные формы, вышел животный уровень. Он тоже начался с простейших организмов и развился до невообразимого количества и разнообразия видов. Его развитие мы тоже изучали в школе.

Нас учили всему, вопрос в том, чему мы научились?

Примитивные одноклеточные животные, которые и сейчас встречаются в воде, развивались, размножались и выяснили, что лучше объединяться в многоклеточные колонии. Это объединение было благоприятно для всех составляющих его организмов, давало возможность распределить функции. Появились мозг, печень, сердце, легкие, стволовые клетки, из которых строятся клетки всех органов.

Из простейших клеток развились сложные тела, имеющие разнообразные формы. Они распространялись по Земному шару и каждому климату соответствовали животные, в нем проживающие.

Скажем, медведи. На северном полюсе живут белые медведи, в тайге - бурые и черные, в бамбуковых зарослях Китая – панды. Их размеры, окраска, соотношение частей тела соответствуют условиям проживания. Внешность людей тоже очень разнообразна – есть узкоглазые, курносые и прочие. Почему? Потому что условия их существования отличаются.

В животном мире желание получать, наслаждаться больше, чем у растений. У животных большее внутреннее побуждение к размножению, развитию, росту. Впрочем, это присуще каждой части природы, только на неживом уровне практически не видно.

Немного отличаются от других неживых форм радиоактивные вещества, выделяющие радиацию. Говорят, что и в металлах есть некая энергия, которая выходит из них, и которую можно почувствовать. Есть люди, способные положить руку на кусок металла и сказать: «Вот это – золото, это – серебро, это – медь», – и так далее. Они ощущают выделяющуюся из металлов энергию.

Если сравнивать растительный и животный уровни, то выясняется огромная разница в распространении. Растения распространяются пассивно. Они тянутся вверх, разрастаются вширь, их семена разносит ветер или поедают животные, а потом с отходами оставляют в других местах.

Животные активны, постоянно находятся в движении, меняют место, они гораздо более развиты, чем растения.

Здесь мы должны понять, что желание наслаждаться, желание получать и сохранять форму, стремится привести себя к самому удобному, комфортному состоянию. Так вода течет в низкое место, растение открывает себя свету.

Это стремление запускает процесс развития разума, мозга, особой программы, позволяющей каждой живой клетке управлять собой; удерживая в памяти явления прошлого, планировать будущее и проверять: как и в каком направлении развиваться, чтобы достичь наилучшего состояния. Такова тенденция, приводящая к появлению разума, мозга.

Сегодня мы создаем самообучающиеся компьютеры, которые запоминают полученные данные и потом, опираясь на собственный опыт, могут развиваться дальше.

Это показывает, что стремление к совершенству находится в основе природы, в этом нет ничего особенного. Если создать элементы желания, то желание вынуждает себя развиваться, развивать в себе особые клетки, впитывающие данные состояний, в которых они находятся, производящие сравнение, делающие выводы и развивающие себя в наиболее благоприятном состоянии.

Есть четыре этапа мышления: восприятие, сравнение, подведение итога, реакция. Мы создаем разные системы, работающие в соответствии с этими этапами. Но в природе эта программа уже существует в каждой живой клетке, без нее в клетке нет жизни. Такая программа – это элемент разума. И большой разум состоит из таких клеток, и наши нейроны – всё согласно этому существует.

Желание, развитое до животного уровня, показывает существующий рядом с ним большой разум, особую программу. Разные виды животных по-разному строят дом для себя - одни в земле роют норы, другие устраиваются на деревьях. У каждого вида свой период размножения, свой способ охранять территорию, развивать окружение. Да и животные одного вида очень индивидуальны.

Неживой уровень не зависит от времени, но если условия меняются – он изменяется, если условия стабильны, он остается прежним.

Растительный уровень уже зависит от сезонов. В определенный период растение появляется, существует, умирает. У него уже есть то, что мы называем «жизнью».

Жизнь - это нахождение в активной связи с окружением. О человеке, активно связанном с окружением, мы можем сказать: Он живет. Но если цветок, животное или человек уже не находятся в естественной связи с окружением, можно сказать, что он умер.

У каждого растения есть особый период роста, период цветения, угасания жизни. У некоторых эти периоды соответствуют сезонам года, другие цветут и плодоносят круглый год. Есть растения, живущие десятки, сотни лет и есть такие, которые успевают выполнить свою жизненную программу за несколько месяцев.

Как бы там ни было, все особи одного вида растений имеют общие свойства. Пшеничное зерно ничем не отличается от миллиардов таких же зерен – у всех одна и та же форма жизни. Попадая в землю, они одновременно начинают и заканчивают жизнь.

Происходящее в животном мире в чем-то похоже на то, что происходит в мире растений. У животных тоже есть периоды размножения, роста, но их развитие более индивидуально, потому что жизнь и смерть в большой степени зависят от окружения.

Мы относительно легко можем наблюдать за животными, исследовать их, описывать жизнь множества видов. У нас есть достаточно знания, чтобы управлять животным миром и властвовать над ним.

Тело человека относится к животному миру, ведь мы развились из особого вида обезьян. Они является переходным звеном от животного мира к человеку, значит, и наше развитие происходило особым образом. В чем заключается наша особенность? - В особой связи с окружением.

Мы уже говорили, что желания всех уровней зависят от окружения. На неживом уровне эта зависимость минимальна, растения больше зависят от окружения, животный мир во многом зависит от окружения.

Зависимость человека от окружения тотальна. Если оставить ребенка в лесу, и он будет развиваться с животными, станет как животное. Если поместить его в общество, он будет развиваться соответственно обществу и достигнет его уровня.

Полностью завися от окружения, человек постоянно испытывает его давление. С одной стороны, он должен находиться в окружении, поскольку может с его помощью наполнить себя. Но с другой стороны, он желает властвовать над окружением, избегать его. Мы находимся в постоянной борьбе с окружением – в этом проблема.

Неживой уровень, мы говорили, почти не развивается. Мы находим одни и те же элементы и на Луне, и на Земле, и на Марсе – везде, практически, одно и тоже.

Растительный уровень есть только на земном шаре. Растения развились и во многом изменились, об этом говорят различия между растениями, существовавшими несколько миллионов лет назад, и современными видами. Те, что достигали тогда десяти и двадцати метров в высоту, в сегодняшнем мире вырастают на несколько сантиметров и наоборот.

Животный мир развился и изменился намного больше. Многие виды животных – динозавры, мамонты и другие – вымерли. Вместо них возникли новые виды, в соответствии с теми изменениями климата, которые происходили на земном шаре.

А развитие человека было еще большим. Мы разительно изменились внешнее - были небольшого роста а сегодня средний рост около ста восьмидесяти сантиметров. Только в течение прошлого века мы выросли на 20–30 сантиметров.

Но особенное развитие получили наши внутренние желания, свойства и рядом с ними – разум, который обслуживает их. Благодаря этому, уровень «человек» развивается намного интенсивней и быстрее, чем неживой, растительный и животный уровни.

История учит, что человек развивался на протяжении последних пяти тысяч лет. И животный мир тоже активно развивался, особенно те животные, которые живут рядом с нами. Этот уровень развился и количественно и качественно из-за нас. Сегодня такие коровы! Мы их лечим антибиотиками, пичкаем специальным питанием.

Сейчас мы можем наблюдать всю Вселенную как большое неживое желание и внутри него - растительное, животное и человеческое желания. Все они взаимосвязаны, потому что вышли из одной точки. Это раскрывает сегодняшняя наука.

Но нам все-таки важно знать о нас. Мы говорим о путях и законах развития, изучаем всю систему, поскольку должны понять, откуда приходят проблемы, несчастья, как можно избежать их, достичь лучшей жизни.

Итак, мы подошли к человеку, желания которого развивались на протяжении несколько сотен тысяч лет. Почти все это время человек, практически, не отделялся от животного мира, принадлежал ему. И вот, приблизительно тридцать пять тысяч лет назад, как утверждает наука, он начал меняться, его желание начало требовать большего.

Сначала у него были только основные желания: еда, секс, семья. Но он начал изменять свое окружение, свою среду, стал производить рабочие инструменты, кроме семьи или племени появилась организация в новые группы.

Это происходило на протяжении достаточно длительного периода: от тридцати пяти тысяч лет до новой эры и до пяти тысяч лет до новой эры - тридцати тысяч лет. За пять тысяч лет до новой эры закончилось наше примитивное развитие. Хотя нельзя считать его совсем примитивным, ведь тогда произошли большие изменения и первичное развитие в нас.

И затем настал период первобытной цивилизации. Он продолжался, примерно, от пять тысяч лет до новый эры и до пятьсот лет новой эры, тоже довольно долго. Этот период мы называем «растительный период в уровне «человек».

Тридцать тысяч лет примитивной цивилизации называется «неживой период в человеческом уровне». Почему? Потому что там мы удовлетворяли только желания к еде, сексу, семье - как животные. Развивались инструменты для обеспечения этих животных желаний. И все же, это был период развития, который назывался «неживой уровень развития в человеке».

Растительный период развития в человеке, как мы говорили, продолжался от минус пять тысяч лет до начала отсчета новой эры до пятьсот лет новой эры. Этот период цивилизации человека характерен стремлением к богатству. Очень бурный период - были войны между народами, рабство, зародились религии, каждая со своими священниками и канонами служения.

Ему на смену пришел период средневековья - от V до XV века. Это «животный уровень развития человека». Характерно для него желание власти. Человечество уже поднялось и над желаниями необходимого, которые присущи животным, и над желанием богатства. Этот период закончился в XV веке и начала развиваться нынешняя цивилизация.

Желание развивается в человеке, давит на него изнутри и, подчиняясь диктату желаний, он раскрывает новые земли, изменяет окружающую среду - мир развивается.

Можно об этом много говорить, но мы не изучаем здесь историю или географию. Нам не важно, что сделал Колумб и ученые тех времен. А важно то, что развитие всегда вынуждалось желаниями, которые изменялись все больше и быстрее.

Действительно, в средние века произошли большие изменения. Люди начали познавать друг друга, открывать мир, покидать привычные места, воевать, развилась торговля. С востока Африки и до Китая перевозились товары. Желание было к власти и к деньгам.

Я хочу добавить, что все предыдущие желания – к еде, сексу и семье осталось. К ним добавляется желание к богатству. Приходит желание к власти - и оно остается. Все эти желания не сменяют друг друга! И сегодня я хочу кушать и обогащаться, но сегодня это происходит в другом стиле, в другой связи с остальными желаниями. Это очень важно, потому что люди думают: как это может быть?

В XV веке закончилась эпоха средневековья - «животный уровень развития человека». Следующие пятьсот лет – это период новой цивилизации. Развитие человека продолжается.

Начиная с XV и до XX века происходит развитие уровня «человек в человеке», развитие личности человека. Это желание к знаниям, открытию новых земель. Технология, техника, алхимия, разные виды наук - ренессанс. Человек начинает ощущать себя находящимся в центре Вселенной. Так и нарисовал его Леонардо да Винчи.

Это большое изменение, которое вызвало борьбу между религиями и новым подходом. В соответствии с религиозными догмами природа человека низка, зло присуще ему от рождения. И вдруг человек начинает ощущать себя в центре Вселенной – я могу, я способен! Кто еще может, кроме меня? Тут уже начинают прорываться такие стремления, которые говорят о развитии личности в человеке.

В конце XIX – начале XX века происходит научная революция. Это период открытия радиоактивности, развития радио, телевидения. Это эпоха Эйнштейна. В ней развитие происходит намного быстрее, интенсивность открытий выше, периоды более короткие, высокая скорость реакций на новое.

Первый, «неживой» период продолжался тридцать тысяч лет, второй, «растительный» - десять тысяч лет, с V по XV век, следующий - пятьсот лет, а в XX веке произошел такой большой скачок, которому не было подобных в истории. Наше развитие можно описать острой экспонентой, которая в XX веке подошла к своему пику.

Что с нами происходит? Мы пришли к концу развития той точки, которая прорвалась, создала Вселенную, неживой, растительный и животный мир, человека. И сегодня нам некуда развиваться. Где оно, новое желание? Этого мы не знаем.

Интересно, что всегда мы знали, куда направлять себя. Всегда были люди, которые говорили: Нужно идти туда, в этом направлении. Другие говорили: Нет, идемте в другую сторону. Было много разных идей и в борьбе между ними мы выясняли, что хорошо, а что плохо. И даже попадая в какое-то неправильное состояние, мы выясняли с его помощью, какое состояние правильное.

Так мы развивались, было много мнений, разные страны шли разными путями. Параллельно существовали социализм, капитализм, рабовладельческий строй. Воспитание и культура пробовали разные методики.

Но, приблизительно, пятьдесят последних лет мы чувствуем, что буксуем. В чем? В том, что исчезают цели, пропадают наши стремления. Мы закрыли большие космические программы, большие программы по изменению природы. Мы, как бы, изнутри теряем желание.

Не то, чтобы мы вдруг увидели или поняли из каких-то внешних расчетов, что не стоит нам развиваться. И не то, чтобы я не знал куда. Нет. Я не нахожу внутреннего стремления продолжать развиваться.

У меня внутри потух огонь, пылавший раньше, заставлявший людей выходить в океаны, открывать новые земли, строить крылья как у птицы, падать, разбиваться и все равно продолжать поиск! Сегодня нет внутренней необходимости, внутренней потребности во всем этом. И получается, что мы уткнулись в тупик.

Это не зависит от какого-то внешнего, мешающего нам, условия. Скажем, если раньше мы были ограничены в территории, но желали распространяться, разрастаться, то осушали болота, строили острова в море. Сейчас у нас нет желания что-то делать в жизни! Ни выходить на Луну, в космос, ни в морские глубины – ничего.

И даже желание к богатству постепенно угасает. Последнее, что еще держится, – это туризм. Люди все еще хотят посмотреть мир, получить удовольствие от поездок, от отдыха. Но и это становится привычным, теряет вкус – куда бы я ни поехал, я вижу то же, что и дома.

К чему-то мы подошли, но не знаем, что нас ожидает впереди. Вроде бы реализовали ту точку, которая создала Вселенную и развила нас, смотрим сейчас вперед из этой точки и ничего перед собой не видим. Такая ситуация.

Мы должны проверить, что это за особое состояние и что может произойти дальше, какое развитие прорисовывается из этой ситуации.

Ну, я думаю, что здесь мы должны закончить нашу первую беседу. В следующей передаче выясним, какое новое состояние и новые возможности ждут нас впереди.

Проверка по звуку: Марина Каганцова, Галина Голубь

Редактирование: Татьяна Спивак

Kabala Media

Kabala Media

My LibrarySign in to like, save and subscribe to videos

PublicationThe content is based on talks given by Dr. Michael Laitman and is written and edited by his students.

24.8.2019

NahráváníPřidržet pevně

Kabala MediaCopyright © 2003-2026 Bnei Baruch – Kabbalah L’Am Association, All rights reserved

My Library
Sign in to like, save and subscribe to videos

Publication
The content is based on talks given by Dr. Michael Laitman and is written and edited by his students.

Nahrávání
Přidržet pevně

Kabala Media
Copyright © 2003-2026 Bnei Baruch – Kabbalah L’Am Association, All rights reserved